1.动机可以激发活动，一般来说动机越强，付出的努力也将越大。（）

2.根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养。

3.以下正确的表述是（）。

4.孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢？这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了„„”“月亮为什么不睡觉？”“那星星为什么还眨眼睛？”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”根据以上案例，回答下面问题：(1)孩子的“言行举止”说明了什么？(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么

5.儿童用以判断他人情绪的线索主要有___________、___________、___________。

6.影响学习迁移的认知结构变量有（）。

7.道德心理成分包括__________、__________、__________。

8.有差别的微笑一般出现在（）。

9.一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的（）

10.教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）。

11.对于不容易分类的信息，个人确认或建构记忆项目之间某种意义上的联系，这种策略是（）。

12.自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的_______。

13.智力的含义是什么？怎么判断一个人的智力发展水平？有人说：“知识越多的人，智力水平就月高。”这句话对吗？为什么？

14.小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在（）。

15.下列哪一条符合儿童动作发展的规律？（）

16.一般认为，婴儿从（）起开始对颜色有分化反应。

17.自我意识有两个基本特征，即 和 。

18.个性的（）指人与人之问没有完全相同的个性。

19.按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（）。

20.心理学领域是（）