1.在一次语言活动中，某教师给幼儿讲小猫钓鱼的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具猫和鱼作为教具。她边有声有色、抑扬顿挫地讲解故事情节，边演示活动教具，同时伴随相关的轻音乐„„假如你旁听了这节课，请用感知觉规律对这次活动进行分析、评价。

2.按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（）。

3.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。 （）

4.皮亚杰用（）实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。

5.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑马”，这是一种（）。

6.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。

7.在感知运动阶段,婴儿以各种感觉和活动来适应环境. （）

8.谈谈如何培养幼儿的记忆力

9.下列与构建主义理论观点一致的是（）

10.贾德的概括说所依据的主要是他在1．908年所做的（）实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。

11.3-6岁儿童占优势地位的注意是（）

12.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（）颁布的

13.我们在研究学前儿童心理时，应当实事求是，而不能想当然，这样才符合研究儿童心理的（）

14.简述培养儿童注意力的原则。

15.问题情境是指一种适度的__________，是幼儿__________、但需要__________和__________才能解决的__________。

16.知识的掌握要经历一系列的过程，其中 、巩固与_________是最基本的三个环节。

17.因自己或别人的言行举止是否符合道德标准而形成的情绪体验是_______；在认训客观事物的过程中产生的情感体验是_______。

18.9—13岁的儿童处于______。时儿童对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以______的要求和______的期待为依据的。

19.简述依恋及其特征。

20.接受学习是把别人的经验转化成自己的经验的学习方式。（）