1.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育的体现。（）

2._______指交际活动中交际的双方识别、理解对方交际表现中的隐含意义的活动。

3.父母是怎样对于幼儿性别角色和行为产生影响的？

4.在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用（）

5.简述幼儿形成的基本认知能力。

6.儿童是否具有假设演绎运算能力是判断他智力高低的重要标志。 （）

7.如果幼儿记忆10遍就能记住某一材料,那么再识记10遍,则更有利于加深幼儿的记忆痕迹. （）

8.有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好的行为和很少的消极行为，性格一般较外向，不易冲动和发脾气，友好，活泼，爱说话，大胆，有效果的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强，请问这类儿童属于同伴关系五种类型中的哪一类？请说出除此以外的其他几种类型的儿童，并指出其中哪几类儿童属于同伙关系不良儿童。

9.幼儿美术活动的主要目的是让孩子（）。

10.皮亚杰用（）实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。

11.新生儿生来就会吸吮，食物进入口中会分泌唾液，这属于（）。

12.对于不容易分类的信息，个人确认或建构记忆项目之间某种意义上的联系，这种策略是（）。

13.恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。

14.到3岁时，儿童脑的重量大约是（）。

15.刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯，特地制定了《班级生活一日常规》，从班级管理的视角分析，刘老师运用的是（）。

16.认知能力的形成主要体现在_________与_________的掌握方面。

17.“手舞足蹈、摩拳擦掌”属于（）。

18.早期的关于幼儿游戏的理论有（）。

19.不仅遵循既定的社会法则，而且遵循自己凭逻辑的连贯性和普遍性所选择的原则。在柯尔伯格看来，个体处在道德发展的。

20.对于成就感和好胜心强的幼儿，__________的体验能激发他们更强的上进心。