1.根据运动技能形成的过程，可以采用 、练习、_________等几种方式进行教学。

2.奥苏泊尔依据（），把学习分成接受学习和发现学习

3.（）是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。

4.的出现标志着心理活动的发生。

5.当刺激多次出现后，主体就不会再产生这样的变化，或是反应下降，这种定向反应的消失或下降称为“__________”。

6.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）。

7.弗洛伊德认为，超我是从自我中分化出来的，是对自我的监督，它遵循____，具有支配个体趋向社会规范的力量。

8.幼儿的交往对象主要是（）。

9.幼儿个性的差异主要通过_______、_______、_______等方面体现出来。

10.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。 （）

11.幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。

12.什么是结构游戏？其主要特点是什么？教育作用如何？

13.游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式，持这种观点的是。

14.对于上下、前后、左右三对方位，幼儿较难掌握的是前后一对。

15.简要解释皮亚杰的认知发展理论。

16.眼手协调动作出现在（）。

17.幼儿园教育评价是对进行的评价。（）

18.下面这个现象说明了什么？教师应如何加以注意，试举例。在幼儿园，小班孩子常在午睡后将左脚的鞋穿在右脚上，将右脚的鞋穿在左脚上，即使教师告诉他这只鞋是左脚的，他也会出错。而大班孩子很少出现这种现象。

19.幼儿想象的特点是（1）__________________________________________________；

20.“警示教育”所产生的强化作用属于（）