1.课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）

2.激发幼儿的创造性思维，可以运用________提问的方式;可以讲故事去激发联想，还可以腊助艺术教育，此外，丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。

3.有规则游戏包括体育游戏、______、______和娱乐游戎。

4.社会成员在社会生活中，为了维持公共利益，维持社会秩序而必须遵守的行为准则，我们称之为_______。

5.提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）

6.简述儿童创造性的培养要点。

7.凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为（）。

8.与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了__________来测量儿童道德认知的发展。

9.“月晕而风，础润而雨”反映了（）。

10.简述儿童发展的年龄特征。

11.下列选项中，属于课堂交往障碍的是（）

12.如果无论是否会做都倾向于独立完成，不喜欢别人帮助，则独立性__________；如果自己不会做或做好时，才请人帮助则独立性__________，如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则为独立性__________。

13.掌握学习教学模式由心理学家（）提出的

14.心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。

15.关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论？（）

16.情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。

17.简述幼儿道德心理结构发展的特点。

18.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑马”，这是一种（）。

19.在一定程度上说，（）的成熟标志着儿童个性的成熟。

20.幼儿有意注意的形成是与_____在幼儿行为调节中所起的作用密切相关的。