1.一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的（）

2.记忆策略在学步幼儿阶段就已经产生了。

3.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是（） ？

4.简述幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想。

5.奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（）

6.需要是个体活动的积极的源泉，在活动中起驱力和推动作用。（）

7.知识系统化是什么？

8.幼儿个性初具雏形发生在（）。

9.幼儿期儿童的主导活动是（）。

10.幼儿想象的特点是（1）__________________________________________________；

11.（）是指儿童通过表情推测他人内部心理状态的能力。

12.惩罚有两种形式：一种是_______，另一种是______________。

13.自我意识是一个多维度结构，从内容上看，自我意识包括______、______、和______。

14.语言和言语不同，语言是一种（）。

15.“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的”这是（）的言论。

16.简述品德与道德的区别与联系。

17.学前儿童科学教育中，教师的语言应具有（）

18.在小学阶段发展最快，超过幼儿期和中学阶段注意品质是（）。

19.有一位日本心理学家曾经说过，一个人要在竞争激烈的21世纪生活下去，必须具备两个条伴：一是要有蜘蛛网般的人际关系；二是要有健康向上的性格。这充分说明了一个人的性格在当今社会生活中的重要性。 那么，作为一名小学教师，你将如何培养小学儿童获得良好性格。

20.在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）