1.学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

2.在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，第二部分是“教育内容与要求”，在该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做是的作用。（）

3.“人之初，性本善，性相近，习相远”是指（）对人发展的作用

4.成人和幼儿的判断在形式是不同的，实质反映了__________的不同。

5.李老师“就学校发展决策、教育教学管理和涉及教职工切身利益等校务公开问题”向学校提建议，李老师的做法是（）。

6.幼儿独立生活能力如何，除了与他们的_______有密切关系外，还与不同年龄的特点有关，特别是与动作的发展有关。

7.社会学习理论用___________、__________、___________、___________来解释道德行为的发展机制。

8.下列选项中不属于不良的亲子互动类型的是（）。

9.操作技能特点有（）。

10.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）。

11.情绪的原因理解分为两种情况，即基于愿望的情绪理解和__________。

12.在没有外部指导和监督的情况下，个体为达到某种目的而发动和维持的积极的行为过程是儿童对行为的__________。

13.强调学习者的主体作用，强调学习的主动性，社会性和情境性是哪一个理论（）

14.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是（）。

15.指导游戏一般从游戏的准备工作、_________、_________三个环节入手。

16.随着幼儿年龄的增长,词语记忆的发展速度大于形象记忆的发展速度. （）

17.在一次语言活动中，某教师给幼儿讲小猫钓鱼的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具猫和鱼作为教具。她边有声有色、抑扬顿挫地讲解故事情节，边演示活动教具，同时伴随相关的轻音乐„„假如你旁听了这节课，请用感知觉规律对这次活动进行分析、评价。

18.情绪理解

19.早期的关于幼儿游戏的理论有（）。

20.恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。