1.简述儿童判断的特点。

2.学前儿童的重要他人一般是幼儿园老师。

3.一般在各学年、各学期开始时或开始前施行的学习评定是（）

4.对幼儿发展的影响最为直接、强烈和持久的是（）

5.苏联心理学家____于l959年系统提出了心智动作按阶段形成的理论。

6.对注意力缺失的幼儿的矫治，主要是控制和改善幼儿的__________。采取的方法有__________,__________,__________等。

7.根据_________的不同，可以将运动技能划分为徒手型运动技能和器械型运动技能。

8.愤怒、恐惧、悲伤等属于自我意识情绪。

9.教学策略的基本特征（）

10.妈妈语(名词解释)

11.如果无论是否会做都倾向于独立完成，不喜欢别人帮助，则独立性__________；如果自己不会做或做好时，才请人帮助则独立性__________，如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则为独立性__________。

12.下列不是幼儿学习与发展评价的原则是（）

13.用来研究儿童的自我控制能力及其行为发展的实验方法是（）。

14.有的儿童绘画能力突出，有的儿童动手操作能力较强，还有的儿童能歌善舞，对音乐、韵律特别敏感……

15.我国师幼关系的主要类型为________、________、________、________等。

16.关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论？（）

17.“月晕而风，础润而雨”反映了（）。

18.教师这一教学过程中的要素涉及的内容有。

19.幼儿教育心理学研究内容是什么？

20.儿童是否具有假设演绎运算能力是判断他智力高低的重要标志。 （）