1.格罗斯从生物进化论出发，认为游戏不是无目的的活动，而是为将来生活作准备。这种观点我们称之为_______。

2.幼儿初期的心理特点是（）。

3.__________是指儿童在一定的社会历史条件下，逐渐独立地掌握社会规范，恰当地处理人际关系，妥善自治，从而能客观地适应生活的心理和行为发展过程，这个过程也称为儿童的社会化。

4.第一个创立无意义音节作为记忆材料、最早研究遗忘进程的心理学家是（）。

5.按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（）。

6.为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式

7.最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。

8.“警示教育”所产生的强化作用属于（）

9.儿童之间绝大多数的社会交往是在（）中发生的。

10.凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为（）。

11.用来研究儿童的自我控制能力及其行为发展的实验方法是（）。

12.学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。（）

13.问题情境是什么？

14.皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是（）。，

15.儿童早期依恋形成和发展的阶段有：__________、__________、__________、__________。

16._______是指认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。

17.有的儿童绘画能力突出，有的儿童动手操作能力较强，还有的儿童能歌善舞，对音乐、韵律特别。(解释心理现象)

18.大约出生在6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为（）。

19.幼儿活动动机的发展有什么样的趋势？

20.（）儿童的情绪具有易感性，行为具有模仿性，因而是实施道德教育的最佳启蒙期。