1.幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。（）

2.孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢？这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了„„”“月亮为什么不睡觉？”“那星星为什么还眨眼睛？”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”根据以上案例，回答下面问题：(1)孩子的“言行举止”说明了什么？(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么

3.重视（）教育这一主题，已成为现代教育观念转变的一个主要标志。

4.下面有关游戏的说法错误的是（）。

5.幼儿出现想象的萌芽的年龄是（）。

6.注意是一种（）。

7.举例说明培养幼儿求知兴趣的有效措施和方法

8.幼儿自言自语的两种形式是__________、__________。

9.小强的爸爸是老师，但他常跟别人说他爸爸是警察，他去抓贼了，说明小强经常说谎。

10.凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为（）。

11.人的三大心理活动过程是___________、___________、___________。

12.对不容易分类的信息，个体确认或构建记忆项目之间某种意义上的联系，这种策略是（）。

13.影响迁移的主要因素有（）。

14.幼儿教育心理学的基本原则（）

15.心理学领域所说的气质是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征，主要在后天因素的影响下发展起来的。 （）

16.根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力（）

17.幼儿形成认知能力的过程包括哪几个环节？这几个环节之间有何关系？

18.儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。

19.儿童发展受（）、（）等因素影响。

20.下列迁移中．难易相同的两种学习之间的相互影响是（）