1.首先提出自我效能感理论的心理学家是。

2.情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。

3.个体在一定的社会条件下逐渐独立掌握社会规范、正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程是（）

4.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，1～3岁儿童属于（）

5.幼儿独立生活能力如何，除了与他们的_______有密切关系外，还与不同年龄的特点有关，特别是与动作的发展有关。

6.下列属于知识掌握最基本环节的是（）

7.布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（）。

8.在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用（）

9.早期的关于幼儿游戏的理论有（）。

10.根据唯物反映论观点，知识的实质是事物的属性或联系在人脑中的反映，也是客观现实在人脑中的（）

11.动机作为促进活动的一种动力机制，其主要有激活作用、指向作用、和什么作用？

12.有位老师记录了她的一次经验。班上小朋友抓了蜗牛，老师强制他们扔掉，谁也不肯。于是老师采用了纸折了一个“房子”，让他们把蜗牛都放进去，并答应他们吃完饭可以把蜗牛带回家。结果，孩子们吃饭特别快。请分析这个老师所采用的方法。

13.刺激的分化反映的是事物的（）

14.什么是内部机动和外部机动？

15.儿童受教育的第一场所（）

16.在《自我实现的创造力》一文中明确提出创造性是健全人的本质之一的是（）

17.与小朋友一起做事时，如果自己的意见受到大家的反对，而不肯让步是该幼儿（）

18.回避型依恋儿童对母亲多能保持一致的稳定、敏感、接纳、合作、易接近等感情。

19.1908年，美国人______出版了《一颗自我发现的心》，引来了全世界心理卫生运动。

20.由于言语活动的表现形式各有不同，而可分为__________、__________、__________。