1.幼儿心理学研究儿童的年龄范围是 。

2.（）是失去自己心爱的对象(人或物)或在自己的理想或愿望破灭时所产生的情绪体验。

3.教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）

4.运动技能有时也称_________、动作技能，是由有组织的、协调而统一的_________构成的，表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。

5.的出现标志着心理活动的发生。

6.同一时间里能把握的对象的数量，有时也称为注意范围。这是指的（）品质。

7.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于（）。

8.游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式，持这种观点的是。

9.美国心理雪茄奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得(如教师、父母、同辈等)的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型？

10.第一个将巴普洛夫的研究成果作为理论基础的人事（）

11.有的幼儿园孩子毕业后，对幼儿园老师的感情迅速变化，不再依恋、崇拜老师了。这说明幼儿园教师对幼儿的影响是短暂的、表面的。（）

12.（）是个体依据社会道德规范所表现出来的稳固的行为方式和价值取向

13.记忆策略在学步幼儿阶段就已经结束了。

14.学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。（）

15.我国古代的教育专著而且是世界上最早的教育专著（）

16.社会性情绪的产生和发展要早于基本情绪。 （）

17.幼儿语言发展中最早产生的句型是（）

18.儿童的气质存在类型的差异和好坏的区别。 （）

19.心理学家皮亚杰认为，游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。游戏的本质是同化超过了顺应。因此，皮亚杰的游戏理论也被称为“同化顺应说”。（）

20.下位学习包括的两种学习模式分别为（）