1.提出"认知地图“这一概念的是（）

2.智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用_________和运用_________的基本能力，增进对_________的认识，培养兴趣和求知欲，培养初步的_________。

3.观察别人的行为方式及其行为后果，并在某种情境中作出或避免做出与之相似的行为，这种学习叫______。

4.有些气质类型的个体在智力发展上更有优势。

5.英国心理学家斯皮尔曼反对联想心理学，认为人的智力可以分为_________和_________。

6.儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于（）。

7.根据班杜拉的社会学习理论，分析教师、同伴等对幼儿行为可能产生的影响。

8.下列属于认知结构主义派别的心理学家的是（）

9.关键期学说是欧洲生态学家______在本世纪______提出的。

10.以智慧或认知结构的变化为依据，是（）把人的发展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、具体运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。

11.一般认为，创造思维的核心是。

12.__________是一种“他向”语言，其目的是对听话者产生一定的影响，包括传递信息、批评与嘲笑、祈使与威胁、提问与回答等。

13.西方儿童心理学的鼻祖是（）。

14.对智力与知识的描述正确的是（）

15.引起幼儿注意分散的原因？

16.当你中途离开影院，在强阳光下，反而什么也看不清，但过一会儿，视力就恢复正常。这是因为感觉具有（）。

17.为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？

18.斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。 （）

19.学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：______、______、及定型期。

20.促进幼儿游戏发展应注意的问题有哪些？