1.形象鲜明的小木偶等教具能引发幼儿学习动机。（）

2.幼儿阶段开始出现书面语言的发展，其书面语言发展的重点是（）

3.（）是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。

4.为了让儿童更好的认识花草，教师给儿童观看各种花卉的幻灯片，这是使用了（）。

5.免疫器官中，于青春期发育到高峰的是（）

6.简述幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想。

7.自信心强的幼儿求知欲__________，学习时思维活跃，注意力比较__________，自信心弱的幼儿学习的积极性、主动性__________。

8.在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的（）

9.情绪和情感在幼儿心理发展中的作用分别是__________、__________、__________和__________。

10.幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在五年级(12岁左右)。（）

11.幼儿具有无限的想象力，他们的想象大多是创造想象，而不是再创造想象。（）

12.新生儿生来就会吸吮，食物进入口中会分泌唾液，这属于（）。

13.奥苏泊尔依据（），把学习分成接受学习和发现学习

14.师幼关系不属于师生关系。 （）

15.幼儿语言发展中最早产生的句型是（）

16.社会学习理论用___________、__________、___________、___________来解释道德行为的发展机制。

17.个性的调节系统以（）为核心。

18.儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于（）。

19.幼儿的完整学习的概念是建立在（）基础上 。

20.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑马”，这是一种（）。