1.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。

2.下列属于认知结构主义派别的心理学家的是（）

3.例1：一个3岁的孩子由于得不到心爱的玩具而哭泣，这时妈妈给他一块糖，他立即破涕为笑。例2：新入园的幼儿，看着妈妈离去时，会伤心地哭，但是妈妈的身影消失之后，经老师引导，很快就愉快地玩起来。如果妈妈从窗口再次出现，又会立刻引起幼儿的不愉快情绪。例3：新入托的一个孩子哭着要妈妈，会引得早日习惯了托儿所生活的孩子们都哭起来。试用婴儿情绪发展的相关特点分析上面子3个案例。

4.研究者根据一定的研究目的，事先拟定周密设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定条件下引出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间因果关系的研究方法为（）。

5.皮亚杰把儿童认知的发展分为_________、前运算阶段、具体运算阶段和_________四个阶段。

6.下列与构建主义理论观点一致的是（）

7.幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（）。

8.为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？

9.当今农村的留守儿童中有不少是六七岁以下的婴幼儿，请你就这些长期与父母分离的婴幼儿的现状分析以下问题。

10.加涅按照学习的结果将学习分为（）。

11.由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。（）

12.在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）

13.注意力在同一活动范围内所维持的时间的长短指的是（）。

14.（）在1983年出版的《智力的结构》一书中提出了多元智力理论。

15.下列选项中，属于课堂交往障碍的是（）

16.社会性发展的过程也是人接受社会化的过程，是从一个“__________”或“生物人”成长为“__________”并逐步适应社会生活的全部过程。

17.我国古代的教育专著而且是世界上最早的教育专著（）

18.幼儿记忆发展的主要特征有哪些？

19.皮亚杰用（）实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。

20.班杜拉认为观察学习的过程主要有（）