1.幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含（）等几种要素。

2.婴幼儿时期的亲子关系与幼儿一生的个性发展（）。

3.（）迅速发展是幼儿学习的基础。

4.在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成绩。

5.9—13岁的儿童处于______。时儿童对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以______的要求和______的期待为依据的。

6.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）。

7.过度学习是什么？

8.陶行知揭露幼稚园的三大病症是______、______、______。

9.影响迁移的主要因素有（）。

10.在发言中喜欢提出与别人不同的观点,敢于对教师和小朋友的观点提出疑问,这表明幼儿（）

11.结构游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色。判断对错

12.学前时期一般是指（）。

13.幼儿言语表达能力发展的特点有哪些

14.性别角色是指个体在一定的社会文化背景下，基于生物性别的不同而产生的品质特征，包括__________、__________和性别行为模式等三方面。

15.人们常以“授之以鱼”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿_________的形成。

16.有差别的微笑一般出现在（）。

17.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。

18.影响幼儿的再认和回忆的条件有（）

19.根据班杜拉的社会学习理论，分析教师、同伴等对幼儿行为可能产生的影响。

20.“延迟满足”实验所考查的是儿童___________的发展。