1.布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（）。

2.以下类型的词语中，儿童首先掌握的是___________。

3.马斯洛指出，如果人在__________、安全、__________、__________等方面的需要都得到满足，便会产生较强的__________，努力去探索环境、完成自己力所能及的事。

4.幼儿典型的思维方式是（）。

5.理解学科的基本结构有以下好处：（）。

6.影响迁移的主要因素有（）。

7.皮亚杰认为，前运算阶段的儿童思维特征有（）。

8.生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（）。

9.有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好的行为和很少的消极行为，性格一般较外向，不易冲动和发脾气，友好，活泼，爱说话，大胆，有效果的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强，请问这类儿童属于同伴关系五种类型中的哪一类？请说出除此以外的其他几种类型的儿童，并指出其中哪几类儿童属于同伙关系不良儿童。

10.下列不属于知识掌握的最基本环节是（）

11.电池、磁铁、放大镜、沙漏、天平等材料应投放在（）

12.班杜拉认为观察学习的过程主要有（）

13.幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。（）

14.简述影响动作发展的因素。

15.一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的（）

16.幼儿教育心理学主要研究_______并研究如何应用这些规律。

17.游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段，是儿童借助想象来满足自身欲望的虚拟活动，持这种观点的是（）。

18.影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是_________；一是_________ 。

19.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（）的差异。

20.当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化，这个时期是（）。