1.直观行动思维活动的典型方式是（）。

2.成人和幼儿的判断在形式是不同的，实质反映了__________的不同。

3.孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢？这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了„„”“月亮为什么不睡觉？”“那星星为什么还眨眼睛？”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”根据以上案例，回答下面问题：(1)孩子的“言行举止”说明了什么？(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么

4.幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。

5.影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是__________；二是__________。

6.各种躯体系统功能的变化，大脑与神经系统的变化与发展是（）。

7.认知能力的形成主要体现在知识与技能的掌握方面,而在幼儿阶段,技能的掌握是最基本的. （）

8.根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是（）。

9.幼儿在定向阶段没有实际地做出或练习运动技能,因此这一阶段对幼儿运动技能的形成作用不大。（）

10.从幼儿记忆的表现看,幼儿的有意识记忆占优势. （）

11.觅食、允吸、吞咽反射属于（）

12.美的不同表现形式有（）。

13.下列选项中，属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）

14.1岁至1岁半儿童使用的句型主要是（）。

15.幼儿个性的差异主要通过_______、_______、_______等方面体现出来。

16.__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。

17.儿童掌握概念的主要途径有：概念形成和_______。

18.自信心强的幼儿求知欲__________，学习时思维活跃，注意力比较__________，自信心弱的幼儿学习的积极性、主动性__________。

19.影响儿童自尊发展的因素有哪些？

20.社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出来的各种心理和行为特征。 （）