1.进行多角度、多层次的发散思维的训练是创造力培养的重要方法主要有以下具体方法：_________ 、_________ 、功能扩散、_________.

2.幼儿园教育评价是对进行的评价。（）

3.游戏的准备工作主要包括充分考虑（）。

4.在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成绩。

5.因自己或别人的言行举止是否符合道德标准而形成的情绪体验是_______；在认训客观事物的过程中产生的情感体验是_______。

6.引发幼儿学习动机可以采取那些措施？

7.记忆是过去经验在头脑中的__________和__________。

8.儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是__________，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。

9.幼儿具有无限的想象力，他们的想象大多是创造想象，而不是再创造想象。（）

10.（）是幼儿道德发展的核心问题。

11.（）是反复认识某事物，并在头脑中留下痕迹的过程，是巩固知识的多一步。

12.对应于教育目标的活动指导模式的类型包括（）。

13.个性心理特征包括________、________和________。

14.就儿童注意发生的先后来说，是（）

15.（）指在静止的背景上，是感知对象呈现活动的状态来增强感知的效果是属于哪种感知规律？（）

16.幼儿个性初具雏形发生在（）。

17.幼儿教育心理学主要研究_______并研究如何应用这些规律。

18.苏联心理学家____于l959年系统提出了心智动作按阶段形成的理论。

19.一般认为，创造思维的核心是。

20.当刺激多次出现后，主体就不会再产生这样的变化，或是反应下降，这种定向反应的消失或下降称为“__________”。