1.__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。

2.细胞层次的神经可塑性主要表现在__________，包括突触的形态上和功能上的修饰。

3.3岁左右的幼儿其行为很容易受自己（）。

4.直观行动思维活动的典型方式是（）。

5.心理就是（）

6.一般可以把元记忆分为关于记忆的__________、__________、__________。

7.审美心理层次有审美的_________、审美的_________、审美的_________。

8.具有相同知识的孩子,在学习和解决实际问题时表现的聪明才干也是相同的. （）

9.游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需要的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏，他会很不快乐。这是因为他的（）没有得到满足。

10.简介听觉的保护措施有哪些？

11.加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为（）。

12.儿童发展受（）、（）等因素影响。

13.儿童语言形成的现实条件是（）。

14.__________是脑的基本活动，是大脑机能发展的重要标志。

15.请结合实际说明：幼儿思维的“具体形象性”有哪些具体表现？

16.强强对妈妈提出了一个要求，让他欲自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人癣是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄。妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣枫没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。

17.下列迁移中．难易相同的两种学习之间的相互影响是（）

18.简述幼儿移情能力发展的特点。

19.引发幼儿学习动机可以采取那些措施？

20.道德是一种个体现象。判断对错