1.运动技能形成与发展的阶段（）

2.给儿童展示分别画有人、车、马、虎的4张图片摆在儿童面前，让他们进行分类，幼儿认为人、马、虎都有头，因此分为一类，这说明幼儿（）。

3.认知和知识含义分别是什么？二者的关系是怎样的？

4.（）是幼儿坚持性发展最快的年龄。

5.学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。判断对错

6.幼儿身体和运动机能发展是按照_________和_________法则来进行的。

7.美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）。

8.条件反射现象最早是由_______提出的。

9.某幼儿在给鸟下定义时说，“鸟是一种飞禽”。该幼儿的概括水平为（）。

10.幼儿独立生活能力如何，除了与他们的_______有密切关系外，还与不同年龄的特点有关，特别是与动作的发展有关。

11.促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于（）。

12.高创造性者一般具有的一些个性特征。

13.年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系被称为__________。

14.在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。

15.对待攻击性强的孩子的唯一办法就是严厉的惩罚。

16.不属于3—6岁儿童记忆特点的是（）

17.认知能力的形成主要体现在_________与_________的掌握方面。

18.知识的巩固主要通过记忆的过程来完成，记忆主要包括识记、_________ 、_________、和回忆。

19.我国古代的教育专著而且是世界上最早的教育专著（）

20.维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童，他们是按照______进行学习的。