1.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了（）。

2.根据攻击行为的影响因素，讨论如何抑制幼儿攻击行为的发生。

3.用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是（）。

4.我国师幼关系的主要类型为________、________、________、________等。

5.学习就是通过渐进的尝试错误形成刺激一反应联结的过程，因此桑代克的联结说又称为_____。

6.学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：______、______、及定型期。

7.尊重的需要包括__________、自重和__________。

8.研究者根据一定的研究目的，事先拟定周密设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定条件下引出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间因果关系的研究方法为（）。

9.强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加或减少反应发生的概率。（）

10.罗杰斯提倡（）的学习观

11.西方儿童心理学的鼻祖是（）。

12.对幼儿发展的影响最为直接、强烈和持久的是（）

13.学习顿悟说的提出者是（）

14.根据课程的具体内容，可把课程分为（）

15.爱因斯沃斯测量出的依恋的三种类型中，（）在儿童中所占比例最多。

16.加里培林将心智动作的形成分成（）等几个阶段。

17.促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于（）。

18.简述幼儿注意发展的一般趋势。

19.提出“儿童发展是一个有规律顺序模式的过程”观点的代表人物是（）

20.“手舞足蹈、摩拳擦掌”属于（）。