1.道德是一种个体现象。判断对错

2.给儿童展示分别画有人、车、马、虎的4张图片摆在儿童面前，让他们进行分类，幼儿认为人、马、虎都有头，因此分为一类，这说明幼儿（）。

3.幼儿教育心理学研究内容是什么？

4.儿童发展受遗传、发育、环境、__________等多种因素的影响。

5.有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好的行为和很少的消极行为，性格一般较外向，不易冲动和发脾气，友好，活泼，爱说话，大胆，有效果的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强，请问这类儿童属于同伴关系五种类型中的哪一类？请说出除此以外的其他几种类型的儿童，并指出其中哪几类儿童属于同伙关系不良儿童。

6.动机产生的基础是诱因。（）

7.儿童坚持性发展的关键年龄在（）。

8.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（）的差异。

9.简述影响儿童攻击性行为的主要因素。

10.瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，以自我为中心来推测周围的事物是属于哪个运算阶段？（）

11.儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于（）。

12.与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了__________来测量儿童道德认知的发展。

13.判断心理健康的标准：

14.皮亚杰认为，前运算阶段的儿童思维特征有（）。

15.试论述影响亲子关系的因素有哪些？

16.下列选项中，属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）

17.首先提出自我效能感理论的心理学家是。

18.遗传素质是指那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征。（）

19.下列与构建主义理论观点一致的是（）

20.原始的记忆因素是（）。