1.幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是（）

2.幼儿的想象是以______为主，_____一开始发展;以______为主，______开始发展。

3.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是（）。

4.不属于3—6岁儿童记忆特点的是（）

5.智力是由感知观察力、_________记忆力、_________、思维力等基本要素构成的综合的、稳定的心理特征。

6.记忆策略在学步幼儿阶段就已经结束了。

7.__________是指儿童在一定的社会历史条件下，逐渐独立地掌握社会规范，恰当地处理人际关系，妥善自治，从而能客观地适应生活的心理和行为发展过程，这个过程也称为儿童的社会化。

8.成人和幼儿的判断在形式上是不同的，实质上反映________的不同。

9.__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。

10.儿童用以判断他人情绪的线索主要有___________、___________、___________。

11.婴儿注意人脸主要是注视脸的（）。

12.按想象内容的新颖性、独立性和创造性，可将想象分为__________和__________。

13.美国心理学家格赛尔的双生子爬梯实验，有力地说明了 制约着学习的效果。

14.学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。（）

15.人生最早出现的认知过程是（）。

16.心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。

17.对人的成长和发展有重要意义的是（）

18.幼儿具有无限的想象力，他们的想象大多是创造想象，而不是再创造想象。（）

19.现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）

20.李老师“就学校发展决策、教育教学管理和涉及教职工切身利益等校务公开问题”向学校提建议，李老师的做法是（）。