1.儿童亲社会行为产生的基础是（）。

2.根据班杜拉的社会学习理论，分析教师、同伴等对幼儿行为可能产生的影响。

3.罗杰斯提倡（）的学习观

4.__________反射就是对新异刺激作出反应的倾向。__________反射就是主体对条件刺激作出的反应。

5.有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好的行为和很少的消极行为，性格一般较外向，不易冲动和发脾气，友好，活泼，爱说话，大胆，有效果的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强，请问这类儿童属于同伴关系五种类型中的哪一类？请说出除此以外的其他几种类型的儿童，并指出其中哪几类儿童属于同伙关系不良儿童。

6.早期的关于幼儿游戏的理论有（）。

7.如果无论是否会做都倾向于独立完成，不喜欢别人帮助，则独立性__________；如果自己不会做或做好时，才请人帮助则独立性__________，如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则为独立性__________。

8.学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。判断对错

9.是学生心理健康教育的主要场所。

10.幼儿在5岁以后，白天或者夜晚仍不能主动控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤，称（）

11.培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（）。

12.遗传素质是指那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征。（）

13.心理就是（）

14.学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。（）

15.美国心理学家格赛尔的双生子爬梯实验，有力地说明了 制约着学习的效果。

16.在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的（）

17.能激发有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）

18.下面这个现象说明了什么？教师应如何加以注意，试举例。在幼儿园，小班孩子常在午睡后将左脚的鞋穿在右脚上，将右脚的鞋穿在左脚上，即使教师告诉他这只鞋是左脚的，他也会出错。而大班孩子很少出现这种现象。

19.托马斯·切斯根据9个维度的不同组合，将儿童的气质划分为三种类型，即（）。

20.以智慧或认知结构的变化为依据，是（）把人的发展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、具体运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。