1.按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（）。

2.根据动作对环境的依赖程度的不同而划分的运动技能是哪两种？

3.儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）

4.儿童神经系统发育是一个动态发展的过程，仅仅表现在微观上的可塑性方面。 （）

5.成人和幼儿的判断在形式上是不同的，实质上反映________的不同。

6.遇到幼儿有紧张和沮丧的情况时，通常可以采取哪些方法？

7.班主任李老师常说，只有大家有一个共同的目标，每个小组分担目标，并且每个人都为这个目标做出自己的一份努力，我们的班级才能够更有凝聚力，这种班级管理模式是（）。

8.社会性发展的过程也是人接受社会化的过程，是从一个“__________”或“生物人”成长为“__________”并逐步适应社会生活的全部过程。

9.下列选项中，属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）

10.幼儿园教育工作评价实行为主的制度。（）

11.问题情境是指一种适度的__________，是幼儿__________、但需要__________和__________才能解决的__________。

12.问一个3岁的儿童“你有姐姐吗？”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗？”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有（）特点。

13.发展认知神经科学的概念是美国学者纳森提出的。

14.下列选项中，属于课堂交往障碍的是（）

15.呀呀语

16.判断心理健康的标准：

17.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。 （）

18.引起幼儿注意分散的原因？

19.简述培养幼儿智力的有效措施与方法

20.广泛的体育指增强人民体质的各种体育活动及______。