1.影响儿童语法发展的环境因素主要包括___________、___________、___________。

2.提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）

3.下列属于教学环境的因素有（）。

4.研究者根据一定的研究目的，事先拟定周密设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定条件下引出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间因果关系的研究方法为（）。

5.奥苏贝尔提出的意义同化的模式有（）。

6.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。 （）

7.儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是（）。

8.幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的（）

9.游戏是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体的运动和心智活动，反映并探索周围世界的一种活动。（）

10.当今农村的留守儿童中有不少是六七岁以下的婴幼儿，请就这些长期与父母分离的婴幼儿现状，分析以下问题：(1)爱因斯沃斯将依恋分为几大类型？这些留守婴幼儿更有可能成为其中哪些类型的儿童？(2)从依恋特征来分析，这些留守儿童有可能出现哪些问题倾向？

11.幼儿教育心理学研究内容是什么？

12.直观动物思维

13.神经系统对内外刺激所做出的有规律应答叫（）。

14.广泛的体育指增强人民体质的各种体育活动及______。

15.学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式（）

16.一般说,儿童与成年人的创造性思维存在着本质上的差别. （）

17.认为学习是外部行为变化的学者是（）

18.什么是内部机动和外部机动？

19.成就感和好胜心强的幼儿通常会表现出（）

20.皮亚杰认为认知发展的基本过程是“同化”、“顺应”，是一个不断建构的过程。