1.根据记忆是否需要意志的努力，可以分为________、________。

2.举例说明应如何根据幼儿学习的特点来进行教学。

3.想象主要处理的信息，是以（）形式呈现在人们头脑中的表征

4.美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）。

5.小明在智力测验中的得分为95，而与小明同年龄组的平均得分为80，那么小明的离差智商是（）。

6.幼儿个性的差异主要通过_______、_______、_______等方面体现出来。

7.儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于（）。

8.注意力在同一活动范围内所维持的时间的长短指的是（）。

9.幼儿可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异、_______和社会文化差异。

10.根据运动技能形成的过程，可以采用 、练习、_________等几种方式进行教学。

11.幼儿很容易受到自己的情绪影响，但不能够自我调节。

12.有的儿童绘画能力突出，有的儿童动手操作能力较强，还有的儿童能歌善舞，对音乐、韵律特别敏感……

13.影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是_________；一是_________ 。

14.情绪理解

15.问题言语最为丰富的年龄是（）。

16.喜欢与小朋友一起玩，不愿意单独玩，不管遇到生人、熟人都主动打招呼，适应快，不怯场，则其所属的气质类型为（）

17.随着幼儿年龄的增长,词语记忆的发展速度大于形象记忆的发展速度. （）

18.儿童发展领域的研究包括__________、认知发展、个性和社会性发展、文化性发展。

19.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、杨树、银杏、按树等依据其有根、木质茎、叶等共性归在一起，称之为“树”。这体现了思维的（）。

20.陶行知揭露幼稚园的三大病症是______、______、______。