1.学习顿悟说的提出者是（）

2.幼儿对语言、词汇的记忆能力发展较早，而对事件、故事的记忆发展较晚。（）

3.幼儿言语表达能力发展的特点有哪些

4.儿童心理发展的“社会建构论”的提出者是（）

5.孩子看见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维具有_______。

6.试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。

7.提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）

8.儿童的注意开始受到表象影响的年龄是（）

9.觅食、允吸、吞咽反射属于（）

10.举例说明应如何根据幼儿学习的特点来进行教学。

11.社会学习理论用___________、__________、___________、___________来解释道德行为的发展机制。

12.对待攻击性强的孩子的最好办法就是惩罚。

13.问一个3岁的儿童“你有姐姐吗？”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗？”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有（）特点。

14.发展认知神经科学的概念是美国学者纳森提出的。

15.人生头2-3年心理发展的集中成就表现在（）

16.学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

17.儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。

18.记忆策略在学步幼儿阶段就已经结束了。

19."视觉悬崖"可以测查婴儿的（）

20.所谓，_______是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，使其在学习、工作与人际关系各个方面作出良好适应。