1.以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型。

2.根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力（）

3.秋季运动会结束了，三班的同学比较沮丧，他们的成绩比原来差了很多。但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了症结，定好了下次一定要取得好成绩的目标，并做出了具体的计划，大家又精神抖擞。此时的班集体属于（）。

4.试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以取得良好效果的原因。有一名男孩，5岁半进入小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。他2岁时玩积木可以连续玩上几个小时;2岁后，看图书都能坚持半天不分心;入学以后，上课注意听讲，不做小动作。

5.提出“儿童发展是一个有规律顺序模式的过程”观点的代表人物是（）

6.认知和知识含义分别是什么？二者的关系是怎样的？

7.美国心理雪茄奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得(如教师、父母、同辈等)的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型？

8.在掌握概念上，幼儿总是（）。

9.幼儿园教育的特点是指幼儿园的教育应该是简单的、通俗的、基础的，易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育。（）

10.________是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。性格的特点包括________和________。

11.下列不是创造性思维的特点是（）

12.幼儿对语言、词汇的记忆能力发展较早，而对事件、故事的记忆发展较晚。（）

13.在白布上，显示紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了（）感知规律

14.心理学领域所说的气质是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征，主要在后天因素的影响下发展起来的。 （）

15.学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。（）

16.简述需要、诱因与动机的关系。

17.影响幼儿的再认和回忆的条件有（）

18.有个正常幼儿，在同龄人能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的（）。

19.从幼儿记忆的表现看,幼儿的有意识记忆占优势. （）

20.学前教育的目标应该面向未来，以适应未来社会的发展，它应具备（）