1.问一个3岁的儿童“你有姐姐吗？”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗？”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有（）特点。

2.幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。（）

3.头脑风暴应遵循（）原则

4.由于言语活动的表现形式各有不同，而可分为__________、__________、__________。

5.有位老师记录了她的一次经验。班上小朋友抓了蜗牛，老师强制他们扔掉，谁也不肯。于是老师采用了纸折了一个“房子”，让他们把蜗牛都放进去，并答应他们吃完饭可以把蜗牛带回家。结果，孩子们吃饭特别快。请分析这个老师所采用的方法。

6.幼儿园班级管理工作的第一个环节就是制定班级工作计划，幼儿园班级工作计划包括多方面的内容，下列选项中不属于幼儿园班级工作计划的是（）

7.“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是（）。

8.“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”(解释心理现象)

9.情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。

10.例1：一个3岁的孩子由于得不到心爱的玩具而哭泣，这时妈妈给他一块糖，他立即破涕为笑。例2：新入园的幼儿，看着妈妈离去时，会伤心地哭，但是妈妈的身影消失之后，经老师引导，很快就愉快地玩起来。如果妈妈从窗口再次出现，又会立刻引起幼儿的不愉快情绪。例3：新入托的一个孩子哭着要妈妈，会引得早日习惯了托儿所生活的孩子们都哭起来。试用婴儿情绪发展的相关特点分析上面子3个案例。

11.师幼关系不属于师生关系。 （）

12.最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。

13.简述处于他律道德阶段儿童特点。

14.世界教育改革的趋势有（）

15.在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。

16.第一个将巴普洛夫的研究成果作为理论基础的人事（）

17.从幼儿社会性行为的发展来看，可以将幼儿游戏的发展分为四个阶段，即__________、__________、__________、__________。

18.如何培养幼儿的记忆？

19.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。

20.结合自己的学习体会，谈谈在巩固知识的过程中取得最佳识记效果的条件。