1.有一些婴儿和妈妈之间的关系倾向于冷淡、疏远。他们在母亲离开自己时，并不表现出伤心的情绪，而和陌生人在一起时也不感到认生和害怕。在人际互动中，会表现出一些回避现象，比如，妈妈等成人注视他时，他们会回避或转身走开。 （1）这样的婴儿，其依恋关系类型是什么？ （2）除这一类型外，还有哪两种主要的依恋关系类型？ （3）在这三种类型中，哪一种类型在婴儿中是占大多数的？

2.幼儿期常见的心理问题主要有__________,__________以及__________等。

3.早期同伴关系的类型一般分为__________、被拒绝的儿童及被忽视的儿童。

4.教学策略的基本特征（）

5.智力是由感知观察力、_________记忆力、_________、思维力等基本要素构成的综合的、稳定的心理特征。

6.在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，第二部分是“教育内容与要求”，在该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做是的作用。（）

7.幼儿的大脑发育标志着幼儿认识水平的提高。

8.“尚自然，展个性”是______的教育主张。

9.儿童形成亲社会行为的主要影响因素是（）。

10.儿童发展受（）、（）等因素影响。

11.对待攻击性强的孩子的最好办法就是惩罚。

12.中班幼儿凯凯对夏日的想象是："小朋友们在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿滑梯，一会儿又吃冷饮"，这属于哪种想象类型（）

13.由于言语活动的表现形式各有不同，而可分为__________、__________、__________。

14.（）是伴随道德认知产生的，是由人的道德需要是否得以实现而引起的内心体验。

15.李老师“就学校发展决策、教育教学管理和涉及教职工切身利益等校务公开问题”向学校提建议，李老师的做法是（）。

16.构成师幼互动的内隐心理要素有（）

17.当今农村的留守儿童中有不少是六七岁以下的婴幼儿，请就这些长期与父母分离的婴幼儿现状，分析以下问题：(1)爱因斯沃斯将依恋分为几大类型？这些留守婴幼儿更有可能成为其中哪些类型的儿童？(2)从依恋特征来分析，这些留守儿童有可能出现哪些问题倾向？

18.请结合实际说明：幼儿思维的“具体形象性”有哪些具体表现？

19.一般在各学年、各学期开始时或开始前施行的学习评定是（）

20.美国人本主义心理学家奥苏伯尔认为，人的需要是分成多个层次的，低层次的需要得到一定程度的满足后，才有可能产生更高层次的需要。（）