1.幼儿对感兴趣的事物容易记住。

2.在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（）。

3.中班幼儿爱告状是孩子（）发展的表现。

4.在没有外部指导和监督的情况下，个体为达到某种目的而发动和维持的积极的行为过程是儿童对行为的__________。

5.幼儿园教育的需要遵循的原则有教育的一般原则，还包括幼儿园教育的特殊原则，下列原则中不属于幼儿园特殊原则的是（）

6.孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢？这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了„„”“月亮为什么不睡觉？”“那星星为什么还眨眼睛？”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”根据以上案例，回答下面问题：(1)孩子的“言行举止”说明了什么？(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么

7.根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养。

8.如何促进幼儿园一小学的迁移与衔接？

9.标志着儿童思维真正发生的是（）。

10.儿童先学习阿拉伯数字后再记住简谱名出现困难，这是因为（）。

11.影响幼儿操作技能形成的因素有（）。

12.最早进行感觉统合训练的心理学家是（）。

13.简述儿童发展的年龄特征。

14.简述幼儿形成的基本认知能力。

15.掌握若干概念之间关系的学习称为（）

16.影响幼儿记忆保持的主要因素有：

17.动觉体验增多，依靠动觉对动作进行控制的能力有所增强，这是在运动技能形成的哪个阶段（）

18.在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，第二部分是“教育内容与要求”，在该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做是的作用。（）

19.美国心理学家格赛尔的双生子爬梯实验，有力地说明了 制约着学习的效果。

20.智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用_________和运用_________的基本能力，增进对_________的认识，培养兴趣和求知欲，培养初步的_________。