1.刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯，特地制定了《班级生活一日常规》，从班级管理的视角分析，刘老师运用的是（）。

2.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于（）。

3.研究发现，遗忘的发展是不均衡的，遗忘的进程是（）。

4.属于让幼儿直接感知认识对象的方法师（）

5.在《自我实现的创造力》一文中明确提出创造性是健全人的本质之一的是（）

6.儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于（）。

7.简述学前儿童发展心理学的研究任务。

8.在认知变化的过程中，顺化说明发展，是一种（）

9.学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：______、______、及定型期。

10.幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。

11.如果幼儿记忆10遍就能记住某一材料,那么再识记10遍,则更有利于加深幼儿的记忆痕迹. （）

12.气质更多地受到生物性因素的制约，因此不容易发生变化

13.秋季运动会结束了，三班的同学比较沮丧，他们的成绩比原来差了很多。但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了症结，定好了下次一定要取得好成绩的目标，并做出了具体的计划，大家又精神抖擞。此时的班集体属于（）。

14.强调学习者的主体作用，强调学习的主动性，社会性和情境性是哪一个理论（）

15.试引用马斯洛有关人的需要层次的理论，来解释幼儿的需要满足与学习动机的关系？

16.简述影响动作发展的因素。

17.注意的两个主要特点是（）。

18.下面这个现象说明了什么？教师应如何加以注意，试举例。在幼儿园，小班孩子常在午睡后将左脚的鞋穿在右脚上，将右脚的鞋穿在左脚上，即使教师告诉他这只鞋是左脚的，他也会出错。而大班孩子很少出现这种现象。

19.先出现无意动作然后才逐渐出现有意动作，动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配，这是儿童动作发展的__________规律。

20.属于行为演练的方法是（）