首页>题库>幼儿综合素质
1. 依法治国方略在教育系统的具体体现是( )
单选题A. 依法治教 ~||~依法执教~||~教育规范化 ~||~教育制度化
2. 我国的( )中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。
单选题A. 《幼儿园教育纲要》 ~||~《幼儿园工作暂行管理条例》~||~《幼儿园工作规程》 ~||~《幼儿园暂行教学纲要》
3. 15岁的小江辍学到王某所办的电子厂打工，王某的行为( )。
单选题A. 合法，王某有自主招工的权利~||~合法，王某有管理工人的权利~||~不合法，工厂不得招用童工~||~不合法，征得家长同意可招用
4.佛教四大名山中位于浙江省的是（）。
单选题A. 五台山~||~九华山~||~峨眉~||~普陀山
5. 侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予()。
单选题A. 纪律处分~||~行政处分~||~刑事处罚~||~行政处罚
6. 反对君主专制制度，反对重农抑商政策，提出“工商皆本”思想的是( )。
单选题A. 王阳明~||~黄宗羲~||~顾炎武~||~李贽
7.某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友们注意安全。活动中小明在跳跃时摔伤了手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折，应对小明所受伤害承担责任的主体是（）。
单选题A. 幼儿园~||~教师王某~||~小明的监护人~||~幼儿园和小明的监护人
8.放学时，家长们都走进幼儿园接孩子，金老师一见到小齐爸爸，就埋怨他说：“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣，你们做家长都怎么教的!”小齐爸爸觉得很难堪、恼怒说：“就是不会才送到幼儿园学习的嘛!”对该事情，下列说法正确的是（）
单选题A. 金老师应该注意与家长沟通的方式~||~生活能力培养主要由家长负责。~||~金老师拥有批评幼儿家长的权利~||~生活能力培养主要由教师负责
9.中国传统医学的经典著作——《伤寒杂病论》的作者是“医圣”（）。
单选题A. 张仲景~||~孙思邈~||~李时珍~||~董奉
10.下列选项中，作家与作品对应不正确的一项是（）。
单选题A. 郦道元—《水经注》~||~司马光—《资治通鉴》~||~沈括—《梦溪笔谈》~||~李时珍—《天工开物》
11.王老师发现，孩子们进入大班后，变得太吵闹了，有时老师喊破了嗓子，孩子才安静下来。下列王老师的解决方法中不恰当的是（）。
单选题A. 引导幼儿逐渐学会自我约束~||~对吵闹的幼儿进行说服教育~||~让家长接吵闹孩子回家安抚~||~引导幼儿参与感兴趣的活动
12. 梁某受聘在某政府机关举办的幼儿园中从事专职食品安全管理工作。根据《中华人民共和国教育法》的规定，对于梁某的管理应当实行（ ）。
单选题A. 国家公务员制度~||~教育雇员制度~||~教育职员制度~||~教育公务员制度
13.陆某曾受刑事处罚入狱五年，但出狱后改过自新，想要报考教师资格证的考试，下列说法错误的是（）。
单选题A. 改过自新，可以申请~||~依据法律终身不能获得教师资格证~||~若原来拥有教师资格证重新申请资格证的补办即可~||~需三年后重新参加正规考试重新取得
14.强强特别能吃,体型偏胖,动作比其他小朋友稍微缓慢,小朋友们因此不喜欢跟他玩。强强慢慢地变得孤僻了。老师不正确的做法是（）。
单选题A. 训练轻轻地动作敏捷性~||~默许其他小朋友行为~||~教育其他小朋友接纳强强~||~帮助强强养成合理饮食刁惯
15.被西方称为“力学之父”，并提出“给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是（）。
单选题A. 亚里士多德~||~阿基米德~||~伽利略~||~开普勒
16. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，学校一切工作的出发点和落脚点是（ ）。
单选题A. 实施素质教育~||~促进学生成长成才~||~实现教育均衡发展~||~提高教育质量
17.忠诚于人民教育事业。志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导幼儿。这体现了新时期幼儿园教师职业道德规范内容中的（）。
单选题A. 为人师表~||~热爱学生~||~爱岗敬业~||~团结协作
18. 在Word编辑状态下，格式刷可以复制（）。
单选题A. 段落的格式和内容~||~段落和文字的格式和内容~||~文字的格式和内容~||~段落和文字的格式
19. 李老师是一名幼儿园的骨干教师，教育局要求她去省城参加培训学习，她应该（）
单选题A. 拒绝，又辛苦又浪费时间~||~拒绝，骨干教师不需要再培训~||~参加，有利于身心休闲~||~参加，有利于提高教学水平
20.铭铭问吴老师“天上哪颗星星最亮？”吴老师说：“老师也不知道、回家后我们都去想办法找答案，好不好？”这说明吴老师能做到（）。
单选题A. 尊重个体差异~||~公平对待幼儿~||~面向全体幼儿~||~引导幼儿探索
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