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幼儿综合素质1814道题

1. 搜索引擎按其工作方式的不同,可以分为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎和()

单选题

A. 片段搜索引擎~||~资料搜索引擎~||~元搜索引擎~||~字符搜索引擎

2.阅读下面的材料,根据要求作文。一个小女孩的玩具车刮倒了1位老人,老人坐在地上与家长理论,有人录下来现场视频传至网上,不少人认为是碰瓷,老人被检查后,确诊是桡骨骨折。事实是,老人并非碰瓷,还婉拒了女孩家人更多的赔偿和照顾。综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于800字的论说文。要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自选,标题自拟。

填空题

3.下列选项所表述的内容包括在“只有想不到,没有做不到”中的是()。

单选题

A. 如果想不到,一定做不到~||~只要想得到,就能做得到~||~既然做到了,肯定想到了~||~既有想不到,也有做不到

4.李老师是幼儿园里的“明星老师”.因为她总是能够和所有的小朋友打成一片.关注到每个人不同的需要.她还为每位小朋友“量身定做”了一套保育计划,促进他们的全面发展。李老师的行为做到了()。

单选题

A. 保护学生兴趣~||~因材施教~||~具有奉献精神~||~努力处理师生关系

5. 教师张某因为醉驾被人民法院判处有期徒刑,张某()

单选题

A. 永远丧失教师资格~||~教师资格不受影响~||~未来五年内不得从事教师职业~||~只能在私立学校从事教师职业

6. 第二次世界大战的开始时间是()。

单选题

A. 1914年~||~1918年~||~1939年~||~1945年

7. 《荷马史诗》中有大量人的神化和人化的神,下列作品中有类似描述的是()。

单选题

A. 《西游记》~||~《镜花缘》~||~《封神榜》~||~《聊斋志异》

8. 学校不能对高中生进行( )处分。

单选题

A. 警告 ~||~记过~||~开除学籍 ~||~送去劳动教养

9.请概括作者想要表达的中心思想。

填空题

10. 位于古埃及哈夫拉金字塔前,象征威严和力量的雕刻是()

单选题

A. 《狮身人面像》~||~《村长像》~||~《埃赫纳顿王立像》~||~《门考拉王与王妃像》

11. 贾老师刚从名牌大学毕业,他自认为自己能力强,专业功底扎实,于是不认真备课上课。这种行为()

单选题

A. 可以.不影响教学即可~||~贾老师能力强,不必认真备课~||~贾老师是刚毕业的大学生,不必强求~||~不可以,每位教师都应认真备课上课

12. 高尔基是苏联无产阶级作家,社会主义现实主义文学的奠基人。他的代表作(  )开辟了无产阶级文学的新时代,不愧为划时代的光辉著作。

单选题

A. 《母亲》~||~《人间喜剧》~||~《寒灰集》~||~《悲惨世界》

13.下列选项中,属于原子能的和平开发利用的是()。

单选题

A. 中国第一颗原子弹爆炸成功~||~中国第一颗氢弹爆炸成功~||~导弹核武器试验成功~||~秦山核电站和大亚湾核电站相继建成投产

14. 为加强班级管理,班主任王老师经常查阅学生日记,侵犯的学生权利是()

单选题

A. 隐私权~||~名誉权~||~财产权~||~受教育权

15.下列关于《离骚》的表述,不正确的是()。

单选题

A. 战国时诗人屈原的代表作~||~我国古代最长的爱情诗~||~运用了“香草美人”的比兴手法~||~具有积极的浪漫主义精神

16.教师在认真上课时,男孩在下面起哄、打闹,教师前去制止,结果越闹越凶,最后老师劝阻的过程中误伤了该男孩。对这一问题的认识,不正确的是()。

单选题

A. 幼儿应该尊敬老师,不应该扰乱课堂~||~教师应该爱护学生,不应该对幼儿动手~||~幼儿应该遵守课堂纪律~||~老师对幼儿的教训是对的,起到了杀鸡儆猴的作用

17. 秦朝时日常文书来往通用的字体是()。

单选题

A. 小篆~||~隶书~||~楷书~||~行书

18.午餐时,有些幼儿边吃边玩,为了让幼儿专心进餐,李老师的正确说法是()。

单选题

A. “没吃完的不准睡觉”~||~“比比看谁吃的最快”~||~“我看看谁吃的最香”~||~“看谁还在那磨蹭”

19.下列选项中与“锦上添花一雪上加霜”的言语关系一致的是()。

单选题

A. 美不胜收一目不暇接~||~耀武扬威一弃甲曳兵~||~水滴石穿一磨棒成针~||~雨后春笋一每况愈下

20.班上的一些小朋友不喜欢洗手,有些小朋友虽然洗手,也只是简单地冲冲水就算了。户外活动后,韩老师把小朋友分成两组:一组念着儿歌认真地洗手,另一组暂时不洗手。韩老师拿出两块柚子皮,一组一块,让小朋友分别摸柚子皮内层,红红突然叫起来“黑了,黑了! “ 果然,没洗手那组小朋友摸过的柚子皮内层已经黑乎乎了,韩老师趁机提问:“柚子皮为什么会变黑呀?”孩子们抢着说:“他们没洗手,手很脏”“手上有土,把柚子皮弄脏了”韩老师连忙引导:“这是我们能看见的,还有我们看不见的呢?”“细菌、病毒”,孩子们大声说。韩老师趁热打铁:“如果我们不洗手就拿东西吃,手上的脏东西会沾到食物上,脏东西进入我们的肚子,身体会怎么样?我们应该怎样做呢?”孩子们叽喳地讨论开来,最后得出了“一定要认真洗手,做健康的小主人”的结论。活动结束后,没洗手的小朋友,立刻跑到洗手池边洗手,洗得格外认真,洗了手的小朋友中,有人感觉自己没洗干净,就认真地又洗了一遍。自此,小朋友们大都能自觉地去洗手,如果某个小朋友忘记洗手,其他的小朋友也会提醒他。 问题:请结合材料,从儿童观的角度评析韩老师的教育行为。

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