A. 左侧单元格右移或上方单元格下移~||~右侧单元格左移或下方单元格下移~||~右侧单元格左移或下方单元格上移~||~左侧单元格右移或上方单元格上移

A. 认知发展的经验 ~||~身心发展的经验~||~语言发展的经验 ~||~动作发展的经验

A. 不必理会．这是李贝贝自己的事~||~与李贝贝谈心，让他认识到炫富的坏处~||~批评李贝贝，因为玩高级昂贵的玩具经常炫富是不对的~||~把家长叫到幼儿园．让家长处理

A. 《诗经》~||~《尚书》~||~《易经》~||~《春秋》

A. 选定的表格列和列里的内容都消失~||~被选定的表格列里的内容清空，该表格列仍存在~||~选定的表格列和内容保持原状~||~以上都不正确

A. 对玲玲的家长进行批评教育~||~向当地公安机关报案~||~对玲玲的家长处以一定罚款~||~向当地法院提起诉讼

A. 陈第一，段第二，张第三，李第四~||~段第一：陈第二，李第三，张第四~||~李第一，张第二，段第三，陈第四~||~张第一，李第二，陈第三段第四

A. 尊重同行，等蒋老师请教时才进行指导~||~主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案~||~推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正~||~充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验

A. 承德避暑山庄~||~北京颐和园~||~苏州留园~||~北京圆明园

A. 岳飞~||~项羽~||~荆轲~||~勾践

A. 高尚性 ~||~奉献性~||~全局性 ~||~导向性

A. 维护了幼儿学习的权利~||~尊重了幼儿的自由意志~||~重视了幼儿的全面发展~||~看到了幼儿的发展潜能

A. 参加进修或者其他方式的培训~||~将上课不注意听讲的儿童逐出教室~||~在寒暑假期间可以带薪休假~||~严格要求学生，对其思想品德学习和生活表现进行评价

A. 停止游戏

. 直接进入教学活动环节。~||~停止游戏

. 批评该小朋友扰乱秩序。~||~继续游戏

. 对小朋友的捣乱声音不予理睬。~||~继续游戏

. 依据小朋友兴趣调整游戏动作。

A. 段落的格式和内容~||~段落和文字的格式和内容~||~文字的格式和内容~||~段落和文字的格式

A. 未成年学生享有的主要权利概括起来有人身权和受教育权~||~中小学生是在国家法律认可的各项各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的社会公民~||~学生的受教育权包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权~||~《中华人民共和国义务教育法》是根据宪法和我国实际情况制定的

A. 张仲景~||~孙思邈~||~李时珍~||~董奉

A. 人体内的血管分为动脉、静脉和毛细血管~||~毛细血管是极细微血管，链接动脉静脉~||~动脉是将血液送到心室血管~||~静脉是引导血液流回心房血管

A. 黄~||~紫~||~红~||~蓝

A. 文本~||~图形~||~工作表~||~幻灯片