首页>题库>幼儿综合素质
1. 实施义务教育的公办学校校长由()人民政府教育行政部门依法聘任。
单选题A. 乡(镇)~||~县级~||~当地~||~市(地)级
2. 下列关于韩愈，柳宗元的表述，不正确的是( )。
单选题A. 韩愈、柳宗元都是唐代文学家~||~他们倡导了著名的“古文运动”~||~他们力倡内容充实，形式严整的散文~||~他们都是“唐宋八大家”的重要成员
3.李赫、张岚、林宏、何柏、邱辉五位同事．近日他们各自买了一辆不同品牌小轿车。分别为雪铁龙、奥迪、宝马、奔驰、桑塔纳。每人所买车的颜色分别与其名字最后一个字谐音的颜色不同。已知李赫买的是蓝色的雪铁龙。
单选题A. 灰色的奥迪，白色的宝马，黑色的奔驰，红色的桑塔纳~||~黑色的奥迪，红色的宝马，灰色的奔驰。白色的桑塔纳~||~红色的奥迪，灰色的宝马，白色的奔驰，黑色的桑塔纳~||~白色的奥迪，黑色的宝马，红色的奔驰灰色的桑塔纳
4. 侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。
单选题A. 行政责任~||~刑事责任~||~民事责任~||~行政和刑事责任
5.下列说法不正确的是（）。
单选题A. 《本草纲目》被誉为“东方医药巨典”~||~《徐霞客游记》最早记录了石灰岩溶蚀地貌~||~《地藏经》是世界现存最早的有确切日期的雕版印刷品~||~《甘石星经》是我国最早的天文学专著
6. 所有市场经济搞得好的国家都是因为法律秩序比较好。其实建立市场并不难，一旦放开，人们受利益的驱使，市场很快就能形成，但是，一个没有秩序的市场一旦形成，再来整治就非常困难了。 通过上述表述，能够得出的结论是( )
单选题A. 市场调节是“无形的手”，市场自发地处于稳定、均衡的状态~||~要建立市场经济体制，必须高度重视法制建设~||~市场经济的优越之处就在于它能使人们受利益驱使，因而能调动人的积极性~||~市场只有依靠法制才能形成
7.下列选项中，与“庙堂一朝廷”逻辑关系相同的是（）。
单选题A. 烽烟—史册~||~桑麻—农事~||~桃李—同学~||~黄发—小孩
8. 甲、乙、丙三人进行跳绳比赛。A、B、C三人对比赛结果进行预测。A说：“甲肯定是第一名。”B说：“甲不是最后一名。”C说：“甲肯定不是第一名。”其中只有一人对比赛结果的预测是对的。则可推出甲是（ ）。
单选题A. 第一名~||~第二名~||~第三名~||~无法推出
9. 下列对《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的理解不正确的是( )
单选题A. 《中小学教师职业道德规范》是职业道德的基本要求~||~《中小学教师职业道德规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，可以取代学校的其他各项规章制度~||~《中小学教师职业道德规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统~||~《中小学教师职业道德规范》充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求
10.世界各国动画片常常以动物为主角。下列影片中猫的形像，属于中国创作的是（）。
单选题A. 《猫和老鼠》~||~《机器猫》~||~《黑猫警长》~||~《加菲猫》
11.上课时,柯老师正在组织小朋友们讨论。然然先找毛毛碰头晚,又去抱乐乐的腿，脸上还带着得意的笑容。柯老师恰当的做法是（）
单选题A. 当众点名批评然然~||~抚摸然然的头以示提醒~||~鼓励然然继续游戏~||~假装没看见然然的行为
12.下列对哲学家及其思想的认识不正确的是（）。
单选题A. 老子早于庄子，庄子早于韩非子~||~亚里士多德师从柏拉图，柏拉图师从苏格拉底~||~毛泽东的实践观同于列宁，列宁的实践观同于马克思~||~尼采的非理性主义源于叔本华，叔本华的非理性主义源于培根
13. 某幼儿教师只教书、不育人；不认真备课、上课；教育方式单一，敷衍塞责；擅自离开岗位导致幼儿安全受到威胁等行为，他违背了()的职业道德规范。
单选题A. 依法执教~||~公正待生~||~爱岗敬业~||~探索创新
14. 张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录幼儿的发言、动作、交往等各种情况，并作深入的反思，为以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是( )
单选题A. 幼儿发展的指导者 ~||~幼儿发展的促进者~||~幼儿与社会的中介者 ~||~教育实践的研究者
15. 实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年()。
单选题A. 单独设班~||~随班就读~||~混合编班~||~均分到班
16. 世界上第一部具有广泛影响的宣传空想社会主义思想的杰作是（）
单选题A. 《鸟》~||~《乌托邦》~||~《普罗米修斯》~||~《神谱》
17.夏日的雨后，大(1)班幼儿来到户外准备做操，发现地上爬了几只蜗牛，都纷纷蹲下来看，音乐声响起，幼儿小心翼翼地站在操场上做操，互相提醒别踩到蜗牛了，做完操后，有的幼儿提议要救救蜗牛，还有的幼儿提出要捉几只蜗牛到班里养着。 “蜗牛有嘴吗?”“有脚没有?”“喜欢吃什么?”“它能走曲线吗?”“是公的?还是母的?”幼儿提出了很多问题，李老师也表现出很感兴趣的样子和幼儿一起讨论，李老师说:“宝贝们真棒!提出了这么多有趣的问题，不过，老师也不知道答案，但是老师很愿意和大家一起学习，我们想想，怎么可以获得答案呢?”“看书!”“问爸爸妈妈!” .……八朋友纷纷回答，李老师高兴地说:“好，我们分头行动!”于是，李老师用瓶子装着蜗牛带到班里，养蜗牛的行动开始了。之后的一段时间里，李老师找来关于蜗牛的科普视频和孩子们一起观看，同孩子们一道观察，记录蜗牛的生活，并一起围绕蜗牛“吃什么?”“怎么睡觉?”等问题查阅资料，分享资料.…..“蜗牛”为主题的系列活动陆续在班里开展起来。问题：请结合材料，从教师观角度评析李老师的教育行为。
填空题18.举例论述儿童诗的艺术特征。
填空题19. 在秦朝中央集权制度下，掌管国家监察事务权力的是（）。
单选题A. 丞相~||~御史大夫~||~太尉~||~皇帝
20.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》提出，把（）作为教育改革发展的核心任务。
单选题A. 育人为本德育为先~||~教育公平~||~提高质量~||~改革创新
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