A. 互相观察，互相模仿 ~||~相互观摩、切磋~||~互相观摩，从而变得善良~||~注重教材教法分析

A. 《子夜》~||~《彷徨》~||~《泯灭》~||~《茶馆》

A. 开创三省六部制和科举制的朝代是隋朝~||~“民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子民本思想的体现~||~提出“中庸”这一中国传统文化最高价值原则的人是孔子~||~严复翻译出版的《天演论》所宣传的主要思想是“师夷长技以制夷”

A. 左侧单元格右移或上方单元格下移~||~右侧单元格左移或下方单元格下移~||~右侧单元格左移或下方单元格上移~||~左侧单元格右移或上方单元格上移

A. 泰戈尔~||~罗曼罗兰~||~列夫托尔斯泰~||~川端康成

A. 参与民主管理权~||~获取劳动报酬和享受福利待遇权~||~教育教学权~||~科学研究与学术活动权

A. 开罗宣言~||~雅尔塔会议~||~波茨坦会议~||~万隆会议

A. 《幼儿园工作规程》~||~《幼儿园管理条例》~||~《托儿所幼儿园卫生保健制度》~||~《未成年人保护法》

A. 不能因为自己的成功或失败而或喜或悲~||~不能因为环境的好坏和自己的得失而或喜或悲~||~不能因为自己的物质条件好坏而或喜或悲~||~不能因为自己强于别人或不如别人而或喜或悲

A. 珠穆朗玛峰：世界第一高峰~||~幼儿教师：女教师~||~青海湖：淡水湖泊~||~丽江：大理

A. 艾青~||~顾城~||~曹禺~||~叶圣陶

A. 公式~||~科学原理~||~史实~||~谚语

A. 恰当，反映幼儿教师合理的审美需求~||~恰当，促进幼儿审美能力的发展~||~不恰当，不符合区域活动的组织要求~||~不恰当，不符合幼儿教师的仪表规范

A. 正确，方便家长了解孩子身体情况~||~正确，体现了幼儿园重视幼儿身体健康的理念~||~不正确，侵犯了幼儿的隐私权~||~不正确，侵犯了幼儿的人格尊严

A. 不予理睬，只需关注教学质量~||~反思自我，加强和同事之间的沟通~||~无须改变，继续保持独特自我~||~避免冲突，减少和同事往来

A. 训练强强的动作敏捷性~||~默许其他小朋友的行为~||~教育其他小朋友接纳强强~||~帮助强强养成合理的饮食习惯

A. 爱岗敬业~||~终身学习~||~尊重家长~||~依法执教

A. 看到幼儿和成人之间的巨大差异~||~看到幼儿是处在发展过程中的人~||~充分挖掘幼儿身上的闪光点~||~照顾到不同幼儿之间的个别差异性

A. 义务教育教师队伍建设工程~||~农村学前教育推进工程~||~终身教育一体化工程~||~职业教育基础能力建设工程

A. 生存权~||~受教育权~||~受保护权~||~参与权