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幼儿综合素质1814道题

1.师德是教师的立师之本,是教师事业成功的保障。请以“师德”为话题进行写作,文体不限,诗歌除外,800字以上。

填空题

2. 李老师要面向全区骨干教师上一节示范课,有老师建议她选择班级中比较乖巧的小朋友参加,但是李老师安排了全班小朋友参加。这表明李老师认识到()

单选题

A. 幼儿发展是能动的~||~ 幼儿发展是平衡的~||~ 幼儿发展是平等的~||~ 幼儿发展是持续的

3.人类的发展进行与使用工具密切相关,下列选项中,属于人类最早的工具是()

单选题

A. 石器~||~陶器~||~瓷器~||~铁器

4. 古代西亚人把庙宇建在高高的台面上,后人称之为山岳台,又称观象台。除了观测星象外,还有表达图腾崇拜的意味,其崇拜对象(  )

单选题

A. 天体山岳~||~帝王将相~||~祖辈先人~||~飞禽走兽

5.铭铭问吴老师“天上哪颗星星最亮?”吴老师说:“老师也不知道、回家后我们都去想办法找答案,好不好?”这说明吴老师能做到()。

单选题

A. 尊重个体差异~||~公平对待幼儿~||~面向全体幼儿~||~引导幼儿探索

6.休息时,王老师让孩子们排队接水喝,可队伍总也排不好,你推我,我挤你。王老师只好扯着嗓门提醒孩子们,可队伍刚排好,过一会儿又乱了。这时,王老师也口渴了,她端起杯子走到队伍前面接了一杯水喝,很无奈地看着眼前乱哄哄的接水队伍。这表明王老师()

单选题

A. 未能廉洁从教~||~未能公平对待幼儿~||~未能以身作则~||~未能公正对待幼儿

7. 来自教师自己的教育教学经验,因教师教龄不同、阅历不同、工作经历不同、个人能力不同、思维方式不同及行为特征不同而不同,这种知识叫作()。

单选题

A. 本体性知识~||~条件性知识~||~文化知识~||~实践性知识

8.教师有权依据自己的专业知识和能力从事与教学有关的工作,能自由做决定,不受他人干扰,这体现了幼儿园教师职业特点的()。

单选题

A. 教学行为的自主性~||~教育对象的幼稚性~||~教育过程的创造性~||~教育手段的示范性

9.有的幼儿由于过于紧张回答不出问题时,李老师就会让她先坐下来平静一下,语气温和地对小朋友说:“没关系.以后经常锻炼锻炼就好了。”这表明李老师能够遵守()规范的基本要求。

单选题

A. 思想行为~||~教学行为~||~人际行为~||~言语行为

10. 我们常常形容时间犹如白驹过隙,这里的“白驹”指(  )。

单选题

A. 白马~||~太阳~||~贤人~||~月亮

11. 小华的父母出差,将其委托给好友胡某代为监护。胡某带着小华在小区内玩耍。在与小朋友们的追逐打闹中,小刚将小华推倒摔伤。对小华所受伤害,应承担赔偿责任的是( )。

单选题

A. 小华的父母~||~胡某~||~小刚的父母~||~胡某与小刚的父母

12.儿童文学作品的叙事,必须是()、连贯、()、曲折的。从某种意义上说,儿童文学作品就是靠这样的故事来抓住儿童读者的。

填空题

13. 幼儿园拟派工作多年,任劳任怨的胡老师去外地参加理论研修班,胡老师对园长说“年轻人喜欢玩,让她们去吧而且照顾小孩子,都是些穿衣吃饭的琐事,耐心点就行,不需要太多的理论”这表明胡老师( )。

单选题

A. 关心年轻老师专业成长,甘为人梯~||~不服从园里的安排~||~忽视自身的专业发展,盲目奉献~||~积极参加园内管理合理建议

14.()定期对学校校舍安全进行检查;对需要维修、改造的,及时予以维修、改造。

单选题

A. 县级以上地方人民政府~||~学校~||~国家~||~市级以上地方人民政府

15. 美术课上,老师让幼儿画一画在幼儿园中见到的花。蕾蕾在画纸上画了很多横竖线,这引来了幼儿的纷纷嘲笑。带班的孙老师却微笑着说:“老师数过了,蕾蕾小朋友共使用了24种颜色,是我们班上使用颜色最多的小朋友。”这表明老师能( )。

单选题

A. 看到幼儿和成人之间的巨大差异~||~看到幼儿是处在发展过程中的人~||~充分挖掘幼儿身上的闪光点~||~照顾到不同幼儿之间的个别差异性

16.早期文艺复兴运动中最杰出的艺术家和科学家的是()。

单选题

A. 达·芬奇~||~米开朗基罗~||~维萨留斯~||~法兰西斯·培根

17. 在Word文档中,不缩进段落的第一行,而缩进其余的行,可实现()

单选题

A. 首行缩进~||~悬挂缩进~||~左缩进~||~右缩进

18. 早年散文受过佛教思想影响的散文作家是( )

单选题

A. 杨绛 ~||~丰子恺~||~孙犁 ~||~秦牧

19. 下面的对联所描述的历史人物是( )。 “两表受三顾,一对足千秋”

单选题

A. 辛弃疾~||~诸葛亮~||~李白~||~陶潜

20. 下列选项中,( )不属于《儿童权利公约》中缔约国对教育儿童目的的正确描述。

单选题

A. 培养对自然环境的尊重~||~培养对人权的尊重~||~最充分地发展儿童的共性、才智和身心能力~||~培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重

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