证券从业资格

1.幼儿园拟派工作多年，任劳任怨的胡老师去外地参加理论研修班，胡老师对园长说“年轻人喜欢玩，让她们去吧，而且照顾小孩子，都是些穿衣吃饭的琐事，耐心点就行，不需要太多的理论”这表明胡老师（）。

单选题

A. 关心年轻老师专业成长，甘为人梯~||~不服从园里的安排~||~忽视自身的专业发展，盲目奉献~||~积极参加园内管理合理建议

2. 以下哪项中的书法家不属于“楷书四大家”?（）

单选题

A. 赵孟頫~||~欧阳询~||~颜真卿~||~黄庭坚

3.早期文艺复兴运动中最杰出的艺术家和科学家的是（）。

单选题

A. 达·芬奇~||~米开朗基罗~||~维萨留斯~||~法兰西斯·培根

4.未成年学生孔某在逛超市的时候，管理人员怀疑他偷拿物品，并对他进行了强制搜身。该超市侵犯孔某的权利是（）

单选题

A. 名誉权~||~人身自由权。~||~生命健康权~||~隐私权

5. 下列对实施素质教育的理解不正确的是 (　　)

单选题

A. 更加重视学生的全面发展。~||~针对基础教育提出。~||~更加重视德育工作。~||~针对提高国民素质提出。

6. 下列关于 PowerPoint 中“自定义动画”的表述，正确是（）

单选题

A. 只能用鼠标不能用时间来控制动画~||~只能用时间不能用鼠标来控制动画~||~鼠标和时间都能够控制动画。~||~鼠标和时间都不能控制动画。

7. 赵老师在省政府机关幼儿园工作，她对班上每个孩子家长的工作单位和职务都了如指掌，在日常的保教活动中，赵老师对省政府工作人员的孩子总是特别关照。赵老师的做法（）。

单选题

A. 不正确，没有维护幼儿的同伴关系~||~不正确，没有做到对幼儿一视同仁~||~正确，有利于良好家园关系的建立~||~正确，有利于获得更多的办园资源

8.下列选项中，与“蝴蝶：蟋蟀”逻辑相同的是（）。

单选题

A. 桑葚：鲜花~||~海棠：海参~||~鹦鹉：海鸥~||~恒星：太阳

9. 陶行知说过“要人敬的必先自敬，重师首在自重”，苏霍姆林斯基曾说过“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐，这就是吸引青少年心灵中的火花”这两句话体现的职业道德规范是（）。

单选题

A. 关爱学生~||~为人师表~||~教书育人~||~爱岗敬业

10. 在Word编辑状态下，格式刷可以复制（）。

单选题

A. 段落的格式和内容~||~段落和文字的格式和内容~||~文字的格式和内容~||~段落和文字的格式

11. 亮亮是驻某地武警部队现役军人的子女，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，对亮亮的义务教育负有保障义务的是（）

单选题

A. 中央人民政府教育行政部门~||~省级人民政府教育行政部门~||~市级人民政府教育行政部门~||~县级人民政府教育行政部门

12. 以下不属于“三山五岳”中的“三山”的是（）。

单选题

A. 安徽黄山~||~陕西华山~||~江西庐山~||~浙江雁荡山

13. 以下各项中，属于空间技术的是（）。

单选题

A. 探空气球~||~人工降雨~||~卫星通信~||~大气环流探测

14. 依据联合国《儿童权利公约》,对儿童的养育和发展负有首要责任的是（）。

单选题

A. 国家~||~父母~||~学校~||~社会

15. 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》提出，教育改革发展的战略主题是（）

单选题

A. 坚持立德树人，创新培养人才的体制~||~坚持以人为本，全面实施素质教育~||~坚持教育公平，合理配置教育资源~||~坚持内涵发展，全面提高教育质量

16.中国人民抗日战争胜利纪念日是（）。

单选题

A. 9月2日~||~9月3日~||~12月12日~||~12月13日

17. 环境承载力是生态系统在维持生命机体的再生能力、适应能力和更新能力的前提下。承受有机体数量的限度。根据上述定义，下列不属于保护环境承载力措施的是()。

单选题

A. 政府规定每平方公顷草场放牧的牧畜数量~||~某地政府出资修缮年久失修的道路，并规定载重超过20吨的车辆禁止通行~||~为防止外人随意游牧，政府将草场划分给牧民个人并在边界安装围栏~||~某风景区旅游区规定，每天进入景区的旅游人数不得超过1000人

18.王同学为远在他乡的母亲写了一封信，老师无意间发现，未经王同学同意，将信在课堂上给大家大声朗读出来，以此鼓励其他同学向王同学学习。该老师的举动侵犯了王同学的（）。

单选题

A. 人格尊严权~||~隐私权~||~名誉权~||~肖像权

19.《中华人民共和国教育法》是（）。

单选题

A. 教育基本法~||~教育单行法~||~教育法规~||~教育政策

20.建构游戏开始了。樊老师对孩子们说:“你们喜不喜欢西安啊?”小朋友们齐声说:“喜欢!”樊老师又说:“那你们都来说一说西安都有哪些著名的建筑?林晓英抢着说:“老师,我知道,西安有城墙。”贺子涵接着说:“老师,还有大雁塔...孩子们你一言我一语地说着。于是,樊老师提议:“那我们大家一起把这些建筑搭建出来好吗?”孩子们兴奋地去积木区选择自己需要的材料。一开始,贺子涵将大雁塔搭得上下一样宽,有小朋友反对说:“这个不像大雁塔!我见过大雁塔,下面大一些,上面尖尖的。”贺子涵立刻说:“我还没搭好呢!”接下来,他通过几次调整将“大雁塔”的底部变大了，"大雁塔”稳固了不少。林晓英在尝试搭建城墙的过程中,最先采用了垂直堆高的方法,一会工夫就摆放到位,骄傲地站在城墙边;邀请小朋友观看。樊老师发现孩子们都没有注意到城墙砖块交错的方式,于是拿来一张城墙的照片,说:“孩子们快来看,城墙的砖块是怎样摆放的呢?”孩子们通过观察图片,—下子发现城墙砖块交错摆放的秘密,很快做出修正。问题：请结合材料,从教育观的角度,评析樊老师的教育行为。

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