A. 终身学习~||~学校学习~||~交流学习~||~探究学习

A. 《簪花仕女图》~||~《挥扇仕女图》~||~《虢国夫人游春图》~||~《虢国夫人夜游图》

A. 统一管理，统一负责~||~集权管理，集中负责~||~分级管理分工负责~||~中央管理，地方负责

A. 《竞选州长》~||~《哈克贝利·费恩历险记》~||~《老人与海》~||~《永别了，武器》

A. 依法执教~||~廉洁从教~||~严谨治学~||~教书育人

A. 曹植~||~祖逖~||~廉颇~||~蔺相如

A. 不正确，侵犯幼儿的人身权利和人格尊严~||~不正确，侵犯幼儿的思想自由和受教育权~||~正确，有利于保证其他幼儿午休的权利~||~正确，有利于引导萌萌养成良好生活习惯

A. 正确．照顾到了大部分幼儿的需求~||~正确．防止纪律不良幼儿扰乱课堂~||~错误．侵犯了幼儿的学习的权力~||~错误．不利于师生间的和平相处

A. 名誉权~||~受教育权~||~人身自由权~||~隐私权

A. 信仰和宗教自由的权利~||~益于社会保障的权利~||~自由发表言论的权利~||~选举和被选举的权利

A. 勇于探索创新~||~具有奉献精神~||~学科知识扎实~||~关心爱护学生

A. 70~||~50~||~60~||~40

A. 恰当，反映幼儿教师合理的审美需求~||~恰当，促进幼儿审美能力的发展~||~不恰当，不符合区域活动的组织要求~||~不恰当，不符合幼儿教师的仪表规范

A. 学生是独特的人 ~||~学生是发展中的人~||~学生是具有独立意义的人 ~||~学生是具有主观能动性的人

A. 小刚的监护人~||~学校及小刚监护人~||~小童和小刚~||~小刚及其监护人

A. 王维的诗被誉为“诗中有画，画中有诗”~||~高适、孟浩然都是田园诗派的典型代表人物~||~李白是盛唐时期伟大的浪漫主义代表人物~||~杜牧和李商隐被称为“小李杜”

A. “难道还让我叫小朋友来陪你玩一次？~||~“待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧!”~||~“小朋友们先等着，我带晓瑶去玩”~||~“下次再玩吧，谁让你运气这么差!”

A. 珠穆朗玛峰：世界第一高峰~||~幼儿教师：女教师~||~青海湖：淡水湖泊~||~丽江：大理

A. 给予行政处罚~||~追究刑事责任~||~给予其行政处分~||~追求其治安责任

A. 项目符号可以改变~||~项目符号只能是阿拉伯数字~||~项目符号可增强文档可读性~||~$和@都可定义为项目符号