A. 促进学生发展~||~促进全体学生发展~||~促进学生主动发展~||~促进学生个性发展

A. 到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列~||~提供更加丰富的优质教育~||~办出具有中国特色、世界水平的现代教育~||~建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小区域差距

A. 合法，幼儿园有权管理和使用本单位经费~||~合法，幼儿园有按照章程自主管理的权利~||~不合法，侵犯了教师获取工资报酬的权利~||~不合法，侵犯了教师从事科学研究的自由

A. 张某和其监护人~||~学校和李老师~||~学校~||~李老师

A. 第一次鸦片战争~||~第二次鸦片战争~||~甲午战争~||~八国联军侵华战争

A. 正确，照顾到了大部分儿童的需求~||~正确，防止纪律不良儿童扰乱课堂~||~错误，忽略了纪律不良儿童的需求~||~错误，不利于师生间的和平相处

A. 国家~||~父母~||~学校~||~社会

A. 沟通与合作能力 ~||~激励与评价能力~||~计划与实施能力 ~||~反思与发展能力

A. 经常开展课外活动，丰富学生课余生活~||~结合多种教学方法，建立快乐学习课堂~||~培养学生学习兴趣，引导学生主动学习~||~积极创设问题情境，满足学生求知需要

A. 全面性 ~||~典范性~||~双重性 ~||~多样性

A. 侵犯了学生的人身自由权~||~属于不作为侵权~||~不尊重学生的人格尊严~||~侵犯了学生的隐私权

A. 徐家大院~||~王家大院~||~乔家大院~||~渠家大院

A. 故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的~||~体罚学生，经教育不改的~||~与同事相处不够融洽的~||~品行不良侮辱学生，影响恶劣的

A. 戊戌变法—马关条约—五四运动~||~郑和下西洋—戚继光抗击倭寇—郑成功收复台湾~||~张衡发明地动仪—诸葛亮写《出师表》—张骞出使西域~||~虎门销烟—甲午中日战争—第一次鸦片战争

A. 改革高考制度~||~改革对教师的评价体制~||~更新教育观念，转变教育思想~||~提高教师社会地位

A. 人身自由权~||~信仰自由权~||~通信自由权~||~教育自由权

A. 尊重同行，等蒋老师请教时才进行指导~||~主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案~||~推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正~||~充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验

A. 影像获取的装置不同~||~影像记录的方式不同~||~影像储存的介质不同~||~影像呈现的形式不同

A. 不正确，侵犯幼儿的人身权利和人格尊严~||~不正确，侵犯幼儿的思想自由和受教育权~||~正确，有利于保证其他幼儿午休的权利~||~正确，有利于引导萌萌养成良好生活习惯