证券从业资格

1.统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是（）。(2014年下半年)

单选题

A. 赵~||~燕~||~韩~||~齐

2. 计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存,影响计算机正常运行，下列关于计算机病毒的表述，正确的是（）

单选题

A. 编制出错的编码集合~||~无法运行的游戏软件~||~人为编的恶意编码~||~被损坏的计算机硬件

3. 黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师是( )。

单选题

A. 教育科学研究者~||~行为规范示范者~||~专业发展引领者~||~课程资源开发者

4.一名教师是否能较好地履行教师教学角色，根本上还在于教师的（）

单选题

A. 职业道德素养~||~知识素养~||~专业素养~||~职业心理健康

5. 教师不能因各种理由关学生禁闭，因为学生具有（）。

单选题

A. 身心健康权~||~人身自由权~||~人格尊严权~||~隐私权

6. 11岁的小明在学校捡到一部价值2000元的智能手机,拿回家自用,小明的行为

单选题

A. 属于严重不良行为~||~属于民事违法行为~||~属于行政违法行为~||~没有违反相关法律

7. 下列术语涉及戏曲职业范畴的是（）

单选题

A. 杏林春早~||~杏坛佳话~||~梨园弟子~||~桃园结义

8.《徐霞客游记》是一部以日记体为主的地理著作，记述了明末地理学家徐霞客三十多年的旅行经历。下列表述不正确的是（）。

单选题

A. 详细考察并科学记述了喀斯特地貌的特征~||~纠正了文献记载有关水道源流的一些错误~||~调查了西域地理并重现了汉代丝绸之路~||~如实地记述了所到之处的人文地理情况

9.青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是（）。

单选题

A. 王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思~||~王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实~||~王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格~||~王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性

10. 以下属于帛画的是（）。

单选题

A. 《松岩楼阁图》~||~《步辇图》~||~《人物御龙图》~||~《消夏图》

11. 第二次世界大战后,美国实行了一项援助欧洲的计划,促进了西欧的联合和经济的恢复并为北约和欧共体的建立奠定了基础。该计划的名称是

单选题

A. 曼哈顿计划~||~马歇尔计划~||~阿波罗计划~||~第四点计划

12.某数学老师李某按学习成绩将全班学生分为三组，对每个组提出不同的学习要求。为学习成绩前几名的学生亲自批改，并给出辅导意见，其他学生的作业则由几名学习好的学生代批。李老师的做法( )。

单选题

A. 恰当，锻炼了优秀学生的能力~||~恰当，促进了学生的主动发展~||~不恰当，没有做到公平公正~||~不恰当，按成绩分组损害了学生的自尊心

13.平时搞笑的小东多次竞选班干部均落选，班主任应采取的做法是（）

单选题

A. 提醒小东低调做人，注意拉票~||~建议小东放弃竞选，安于现状~||~鼓励小东不要气馁，继续努力~||~安慰小东顺其自然，随缘认命

14. 放映幻灯片时，如果要从第2张幻灯片跳到第5张，应使用（）。

单选题

A. 自定义幻灯片放映~||~从当前幻灯片开始~||~自定义动画~||~隐藏幻灯片

15.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。（浙江省）

单选题

A. 教育无目的论~||~社会本位论~||~科学本位论~||~个人本位论

16. 地球被一层很厚的大气层包围着,空气密度随高度而减小,根据随高度不同表现出的不同特点,大气层可分为对流层、平流层、电离层和散选层等。其中,经常出现极光、流星灯天文现象的是

单选题

A. 对流层~||~平流层~||~电离层~||~散逸层

17.依据《宪法》规定，行使解释宪法职权的是（）

单选题

A. 最高人民法院~||~全国人民代表大会常务委员会~||~最高人民检察院~||~中国人民政治协商会议

18. “并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是（）。

单选题

A. 不上大学就不能成才~||~不上大学但也能成才~||~如果上大学，就能成才~||~并非如果不成才就是没上大学

19. 发电机和无线电报的问世，突出反映了（）。

单选题

A. 英国的科学家做出了决定性的贡献~||~电学的发展落后于电的应用~||~科学理论对技术和生产的指导作用增大~||~科学理论的发展一定先于技术的应用

20. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出,建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到

单选题

A. 强化均衡发展

. 提高教育质量上来~||~强化特色发展

. 适应社会需要上来~||~强化内涵发展

. 提高办学特色上来~||~强化教学环节

. 提高教育质量上来