A. 建设高素质教师队伍~||~加强师德建设~||~提高教师业务水平~||~以城市教师为重点

A. 中南半岛~||~阿拉伯半岛~||~印度半岛~||~索马里半岛

A. 知识~||~技能~||~视野~||~创新素质

A. 要建立素质教育要求下的更为多元的评价指标~||~要出台从根本上避免炒作高考“状元”的措施~||~高考“状元”炒作屡禁不止的现状~||~禁止高考“状元”炒作需要社会的高度关注

A. 经过刻苦努力陈某可以取得教师资格证~||~经过专业培训陈某可以取得教师资格证~||~陈某的学历不符．无法取得教师资格证~||~陈某水平有限．无法通过教师资格证考试

A. 爱岗破业~||~与时俱进~||~甘为人梯~||~勤恳乐教

A. 中小学教育~||~幼儿教育、中小学教育~||~幼儿教育、中小学教育、高等教育~||~幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育

A. 引导小虎仔细思考~||~安排小虎多做作业~||~批评小虎思考不认真~||~对小虎举手置之不理

A. 伽利略~||~牛顿~||~爱因斯坦~||~普朗克

A. 及时批改~||~分量适当~||~不予反馈~||~目的明确

A. 好好学习，就能住进漂亮的高楼爷爷没好好学习，所以没住进漂亮的高楼~||~不好好学习，就住不进漂亮高楼爷爷没好好学习，所以爷爷没住进漂亮高楼~||~只有好好学习，才能住进漂亮高楼爷爷没住进漂亮高楼，所以他没好好学习~||~不好好学习，就住不进漂亮的高楼爷爷住的是平房，所以他没有好好学习

A. 恰当，制定了校规就应该严格执行~||~恰当，对屡教不改的学生就要批评~||~不恰当，应该听小刚解释清楚再处理~||~不恰当，应该杀一儆百在教室里处理

A. Ctrl+Home~||~AIt+Home~||~Alt+End~||~Ctrl+End

A. 青岛—首都~||~广州—羊城~||~上海—沪~||~北京—上海

A. 素质教育以促进知识深刻内化为目标~||~素质教育以全面传授更有价值的知识为基础~||~素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心~||~素质教育以提高学生的综合素质为目的

A. 《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》~||~《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》~||~《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》~||~《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

A. 太阳中心说~||~能量守恒定律~||~生物进化论~||~牛顿力学体系

A. 歌德是德国文学最高成就的代表者，代表作品有《少年维特之烦恼》《浮士德》~||~席勒是德国诗人、剧作家，代表作品有《阴谋与爱情》《德国，一个冬天的童话》~||~易卜生是挪威戏剧家，“问题剧”的代表作家，代表作品有《玩偶之家》《国民公敌》~||~泰戈尔是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者，代表作品有《飞鸟集》《新月集》

A. 维果斯基~||~裴斯泰洛齐~||~皮亚杰~||~斯金纳

A. 黄帝~||~女娲~||~盘古~||~伏羲