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1. 学校派徐老师参加市里举办的优秀教师教学设计大赛。但回校后却扣除徐老师500元的基本工资。学校的这项规定（ ）。
单选题A. 体现了按劳取酬~||~侵犯了教师权利~||~节约了办学成本~||~加强了经费管理
2.下列不属于Internet功能的是( )
单选题A. 实时监测~||~远程登录~||~电子邮件~||~文件传输
3. 在Word编辑状态下，格式刷可以复制( )。
单选题A. 段落的格式和内容~||~段落和文字的格式和内容~||~文字的格式和内容~||~段落和文字的格式
4.以下（ ）场所无条件对未成年人免费开放。
单选题A. 美术馆~||~图书馆~||~动物园~||~博物馆
5.教育法学是以教育法、（）及其发展规律为研究对象的法学分支学科。
单选题A. 教育法律规范~||~教育法律关系~||~教育法律意识~||~教育法律现象
6.在百姓心中，很多人都是过眼烟云。__________，不因岁月而淘尽，而会久久让百姓惦念，在人们的心灵深处留存。因而，尽管工作时间是有限的，但为百姓干实事却会让干部绽放无限的价值；生命是短暂的，但群众的口碑却让生命富有了永恒的意义。要说人生的价值、生命的意义，还有比这更崇高、更宝贵的吗？
单选题A. 惟有和百姓打成一片~||~惟有兢兢业业无私奉献~||~惟有那些为政两袖清风的人~||~惟有那些真心干实事的人
7.能直接证明门捷列夫元素周期表理论正确的是( )。
单选题A. 伦琴发现放射现象~||~居里夫人发现镭~||~道尔顿的成就~||~林奈的成就
8. 国培计划开始了，小张老师非常想去进修培训。但是教导主任却告诉他。现阶段是学校的成长壮大时期，急需张老师这样的教学骨干，建议他以学校大局为重，过几年再去参加培训。以下说法正确的是（ ）。
单选题A. 小张老师应以学校大局为重，放弃培训~||~小张老师业务精良，不需要培训~||~学校的做法侵犯了小张老师的参与管理权~||~学校的做法侵犯了小张老师的进修培训权
9.向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。
单选题A. 自我教育~||~在职培训~||~职前教育~||~人职辅导
10.班主任沈老师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这有违现行《中小学教师职业道德规范》要求教师（）。
单选题A. 爱国守法~||~爱岗敬业~||~关爱学生~||~教书育人
11. 江老师十分注重自我学习,却经常不参加学校的校本研修活动,江老师的行为()
单选题A. 不恰当
. 自我学习是权宜之计~||~不恰当
. 学习方式应该多元化~||~恰当
. 自我学习优于校本研究~||~恰当
. 校本研修理论价值不大
12.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?( )
单选题A. 对学生一视同仁，一样要求~||~辩证地看待学生的优缺点，不绝对化~||~在学生之间进行横向的比较与学习~||~不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
13. 小刚自习课与同学说话，被学校扣了分，班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿、小刚解释说，老师，今天主要是因为…….王老师更生气了，“每次你都有理由，再这样叫你家长来!”王老师的做法( )。
单选题A. 恰当，制定了校规就应该严格执行~||~恰当，对屡教不改的学生就要批评~||~不恰当，应该听小刚解释清楚再处理~||~不恰当，应该杀一儆百在教室里处理
14. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》在谈到“促进公平”的工作方针时，提出教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和（）。
单选题A. 扶持困难群体~||~扶持农村群体~||~扶持特殊群体~||~扶持低收入群体
15.某些物质在一定的温度条件下，电阻会降为零，这一现象被称为
单选题A. 超导~||~消磁~||~量子干涉~||~绝对零度
16.人体中含 50 多种元素，其中含量占体重 0.01%，以上的被称为常量元素。含量占体重的0.01%，以下的被称为微量元素。下列元素在人体中含量最高的是（）。
单选题A. 钾~||~钙~||~钠~||~碳
17.获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列哪一种信息来源获得的信息最可靠？（）
单选题A. 亲自进行科学实验~||~因特网~||~朋友同学~||~报纸杂志
18. 本学期四(1) 班方老师组织学生开展了多次防火、防灾及交通安全等主题活动。这表明方老师( )。
单选题A. 善于倾听学生的心声~||~ 重视学生的亲身体验~||~注重学生的自由发展~||~重视培养学生施救意识
19.“狼孩”的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）。
单选题A. 顺序性~||~不平衡性~||~个别差异性~||~阶段性
20.李老师一个学期对父亲是副乡长的小杜家访了 N次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过，李老师的做法（）。
单选题A. 符合主观联系家长的要求~||~有违平等待生的要求~||~符合因材施教的教肓要求~||~有违严慈相济的要求
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