A. 在一定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的影响活动~||~公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利~||~公民有获得知识、技能的权利~||~公民均有上学的权利

A. 德育~||~智育~||~创新教育~||~全面发展教育

A. 《伯远帖》~||~《兰亭序》~||~《快雪时晴帖》~||~《中秋帖》

A. 付老师注重教书育人~||~付老师注重方法创新~||~付老师注重严慈相济~||~付老师注重循循善诱

A. 严格要求学生~||~维护课堂秩序~||~调整自我心态~||~督促学生学习

A. 听说关羽在东吴被害，张飞立即起兵报仇。因为丧兄心痛，他经常醉酒并随意打骂军士，末将范疆、张达无故被鞭打，心生怨恨，就趁张飞熟睡之际将他杀死，投奔东吴去了。(《三国演义》)~||~甄士隐可怜寄居庙内的穷儒贾雨村，赠银让他赶考，因葫芦庙失火，甄家被烧毁。不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走一日，他听到了道人的《好了歌》顿悟人生，遂与道人一起飘然而去。(《红楼梦》)~||~觉慧是高家年青一代中最激进、最富有斗争精神的人。他积极参加学生运动，创办进步刊物，公开支持觉民抗婚，大胆地和丫环鸣凤恋爱，最后奔赴上海，走上彻底叛逆的道路。（《家》）~||~“我只能接受一个能保护我的男子汉。”干果瓦脸红了一会儿，知道这是在责备他，显然艾斯梅拉达指的是两个钟头以前弗罗洛和卡西莫多想把艾斯梅拉达抢走这件事。(《巴黎圣母院》)

A. 求助领导，要求换班~||~埋怨家长，批评学生~||~反省自我，积极沟通~||~坚持自我，任其自然

A. 道德认知~||~道德情感~||~道德意志~||~道德行为

A. 专门学校~||~普通学校~||~特殊学校~||~残疾人学校

A. 消退~||~分化~||~泛化~||~强化

A. 教学经验丰富的老教师不需要参加培训~||~作为教师应该不断提高自身的专业水平~||~培训年轻教师可发挥培训资源最大效用~||~培训任务过多加重了王老师的工作负担

A. 学校承担朱某伤害的主要赔偿责任~||~张某侵犯了朱某的言论自由权~||~朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任~||~张某承担朱某伤害的部分赔偿责任

A. 贫困家庭学生可以优先入学~||~有违法犯罪行为的未成年人将不能再接受义务教育~||~残疾适龄儿童不能到普通学校接受教育~||~对品行有缺点、学习有困难的学生，学校不得随意开除

A. 专业发展意识~||~专业发展能力~||~团结协作意识~||~团结协作能力

A. 法律性~||~公共性~||~特定性~||~非诉讼性

A. 有长期发展规划~||~有组织机构和章程~||~有必备的办学资金和稳定的经济来源~||~有符合规定的教学场所及设施设备

A. 长善救失~||~严慈相济~||~因材施教~||~关爱学生

A. 自主性~||~问题性~||~评价的自主性~||~互助性

A. 人民法院在开庭审理3名14至16周岁少年抢劫一案前，将开庭时间地点被告人姓名等进行公告并允许公民旁听~||~小学生张某因为没有按时完成作业，被任课老师罚站一节课~||~某中学高一年级两名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留，学校因此立即做出取消这两名学生学籍的处分决定~||~某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，吴老师将此信归还了高某

A. 一门父子三词客是指“三苏”，即苏洵与其子苏轼苏辙~||~我国古代小说中最伟大的现实主义作品是曹雪芹的《红楼梦》~||~“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”是陆游的诗句~||~“史学双璧”是指《资治通鉴》与《史记》