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1.张老师生气时在学生面前不自觉地会“爆粗”学生很反感。张老师应该（）。
单选题A. 依然如故，顺其自然~||~无意为之，不必在意~||~努力改正，尽量避免~||~改变自己，不说脏话
2. 班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是( )。
单选题A. 发动学生检举“肇事者”~||~责令班长自我反省~||~严肃批评教育全班学生~||~擦掉字迹后再处理
3. 明末，把西方科技介绍到中国来的是（ ）。
单选题A. 徐光启、顾炎武~||~黄宗羲、顾炎武~||~徐光启、利玛窦~||~宋应星、利玛窦
4.小学教师余某在课件休息时习惯在教室外面的走廊上吸烟，该教师的行为（）
单选题A. 合法，教师有课间休息的权利~||~合法，教师未侵犯学生的权利~||~不合法，教师不得在学生集体活动场所吸烟~||~不合法，教师在征得学生同意以后方可吸烟
5.1911年，物理学家卢瑟福完成了阿尔法粒子的散射实验，用阿尔法粒子轰击金箔。根据试验结果，他提出原子内部存在（）
单选题A. 中子~||~质子~||~原子核~||~电子云
6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考（）。
单选题A. 3年~||~4年~||~5年~||~6年
7. 小学生孙某经常违反班规,班主任向他收取“违纪金”，并予以公布,该班主任的做法（）
单选题A. 不合法，侵犯了学生的荣誉权~||~不合法，侵犯了学生的财产权~||~合法，教师有训诫学生的权利~||~合法，教师有管理学生的权利
8.根据我国相关法律规定，下列各项中属于教师权利的是（）。
单选题A. 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩~||~制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象~||~贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划~||~不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
9. 强强父母外出打工，让12岁的他和弟弟单独居住。这种行为( )。
单选题A. 正确，有利于培养学生生活能力~||~正确，有利于改善家庭经济生活条件~||~错误，不得让未满16周岁儿童脱离监护单独居住~||~错误，不得让任何人脱离监护单独居住
10.小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读，勤写作，力争将来成为一名优秀的作家。小刚学习基础较差，但是篮球打得很好，庄老师鼓励他将来做一名职业运动员，对庄老师的做法，下列评价中不正确的是（）
单选题A. 善于因材施教~||~注重学生的全面性~||~善于激发学生自信~||~注重学生的差异性
11. 我国古代指南针、火药、印刷术三大发明都取得重大突破是在（ ）。
单选题A. 战国时期~||~唐朝~||~宋朝~||~明朝
12. 人类文明的发展是与人类使用生产工具分不开的，考古学根据人类所使用工具的变革，将人类古代的历史划分为不同的时期。下列选项中不属于这些历史时期的是( )。
单选题A. 石器时代 ~||~陶器时代 ~||~青铜时代 ~||~铁器时代
13.陶行知曾说：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”这反映在教师职业道德中，要求教师要( )。
单选题A. 关爱学生~||~教书育人~||~爱岗敬业~||~终身学习
14. 目前的大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累。据教育部针对部分高校最近的一次调查结果显示，大学生中喜欢京剧艺术的只占被调查人数的14％。以下哪项最能削弱上述观点?（ ）
单选题A. 大学生缺少对京剧艺术欣赏方面的指导，不懂得怎样去欣赏~||~14％正说明培养大学生对传统文化的学习大有潜力可挖~||~喜欢京剧艺术与学习中国传统文化不是一回事，不要以偏概全~||~有一些大学生既喜欢京剧，又对中国传统文化的其他方面有兴趣
15.下列说法中，不能正确反映当代世界各国课程改革共同发展趋势的是（）
单选题A. 重视能力的培养~||~重视课程内容的现代化综合化~||~重视课程的标准化建设~||~重视个别差异
16.进入6月份，不少市民发现蚊子越来越多，简直无法控制，灭蚊剂也杀不完，一些曾经“一用就灵”的灭蚊剂如今渐渐失效。在各大医院皮肤科被蚊虫叮咬的儿童患者挤满了病房。
单选题A. 6月份气温适中，雨量充沛，最适宜蚊子繁殖生长~||~蚊子的抗药性非常强，被杀死的往往是“娇弱”的蚊种，适者则顽强地生存下来~||~蚊子特别喜欢叮咬儿童~||~不规范地使用灭蚊剂导致蚊子抗药性的产生和快速增强
17.教育史上两大学派传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。（山西省）
单选题A. 凯洛夫和赫尔巴特~||~杜威和赫尔巴特~||~赫尔巴特和杜威~||~夸美纽斯和杜威
18. 学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。
单选题A. 受教育权~||~生命健康权~||~性的不可侵犯权~||~人身自由权
19.阿特金森的成就动机理论认为，个体的成就动机强度由成就需要、期望水平和诱因价值三者共同决定，用公式表示即：动机强度(T)=需要(M)×期望(P)×诱因(I)。P和I存在互补关系，即I=1-P。通过数学运算，当成功的可能性P是（）时，个体的动机强度最大。
单选题A. 45%~||~50%~||~55%~||~60%
20. 教师拥有专业发展的（ ）。
单选题A. 自主权~||~决定权~||~民主权~||~管理权
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