A. 职业辅导~||~安全辅导~||~心理健康辅导~||~特长辅导

A. 正确，体现了面向全体学生的理念~||~错误，忽视了学生的个性差异~||~错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力~||~正确，体现了促进学生全面发展

A. 教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻见知行四个环节，并把行看做是教学的最终目标~||~教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以了~||~教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律~||~教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践“行”。只有学而能行，才能算完全的认识

A. 教学资源开发能力~||~课程组织实施能力~||~教学程序设计能力~||~教育科学知识

A. 靠近门口的位置~||~正对门口的位置~||~坐北朝南~||~坐西向东

A. 海顿~||~莫扎特~||~贝多芬~||~舒伯特

A. 长善救失~||~严慈相济~||~因材施教~||~关爱学生

A. 教材~||~课程标准~||~教学参考书~||~教育改革发展纲要

A. 热岛效应只会在大城市出现，中小城市不会出现这种情况~||~城市增加的车辆与住户的空调加剧了热岛效应~||~出现热岛效应的地方，温度比周围郊区一般要高两三度甚至三五度~||~城市高楼大厦越来越多，通风与气流不畅是造成热岛效应的原因之一

A. 西红柿——番茄~||~萝卜——白萝卜~||~大白菜——白菜~||~花菜——黄花菜

A. 冥王星~||~土星~||~木星~||~金星

A. 罗工柳~||~罗中立~||~徐悲鸿~||~董希文

A. 教育法律规范~||~教育法律关系~||~教育法律意识~||~教育法律现象

A. 自觉确定行动目的~||~对活动的调节作用~||~克服内外部困难~||~以随意动作为基础

A. 咖啡-四啡~||~陈醋奶茶~||~白酒-黄酒~||~重水-雨水。

A. 风琴 ~||~口琴 ~||~唢呐 ~||~小号

A. 张衡~||~祖冲之~||~郭守敬~||~徐光启

A. 孔子 ~||~老子 ~||~墨子 ~||~荀子

A. 扫描仪~||~键盘~||~打印机~||~鼠标