A. 小凡的监护人和学校~||~小伟的监护人和学校~||~小伟的班主任和小伟的监护人~||~小凡的班主任和小伟的监护人

A. 所在学校~||~市教育局~||~当地乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门~||~县级或市级人民政府教育行政部门

A. 正确，有利于学生集中精力复习~||~不正确，侵犯了学生的受教育权~||~正确，学校有权利进行课程调整~||~不正确，侵犯了学生的休息权

A. 城镇~||~大城市~||~山区~||~农村

A. 清明节~||~端午节~||~重阳节~||~元宵节

A. 改过自新，可以申请~||~依据法律终身不能获得教师资格证~||~若原来拥有教师资格证，重新申请资格证的补办即可~||~需三年后重新参加正规考试重新取得

A. 豆蔻年华~||~总角之宴~||~始龄垂髫~||~不惑之年

A. 正确，班主任关心学生的学习状况~||~不正确，班主任只注重知识学习~||~正确，帮助学生改正错误是班主任的职责~||~不正确，班主任伤害了学生的自尊

A. 查找~||~条件格式~||~数据筛选~||~定位

A. 当做“主业”~||~看做日常管理工作~||~看做教学的补充~||~看做德育工作

A. 秦穆公~||~晋文公~||~齐恒公~||~楚庄王

A. 一个句子~||~一行~||~一段~||~整篇文档

A. 让他的同桌叫醒他~||~让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方~||~让他回答问题使他保持活跃状态~||~当着全班同学面训斥他，使他清醒

A. 合理。维护了教师的权威~||~不合理。侮辱了乐乐的人格~||~合理。保护了糖糖的健康~||~不合埋。破坏了课堂学习氛围

A. 撰写教学后记编~||~制课程标准~||~撰写教学案例~||~编写教学日志

A. 《向日葵》~||~《舞蹈》~||~《星月夜》~||~《印象·日出》

A. 巴赫、海顿、贝多芬~||~海顿、贝多芬、莫扎特~||~巴赫、贝多芬、莫扎特~||~贝多芬、莫扎特、舒伯特

A. 对学生一视同仁，一样要求~||~辩证地看待学生的优缺点，不绝对化~||~在学生之间进行横向的比较与学习~||~不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

A. 城市学校~||~薄弱学校~||~农村学校~||~重点学校

A. 122~||~222~||~322~||~422