A. 《中小学教师职业道德规范》是职业道德的基本要求~||~《中小学教师职业道德规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求。可以取代学校的其他各项规章制度~||~《中小学教师职业道德规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统~||~《中小学教师职业道德规范》充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求

A. 汉朝~||~晋朝~||~唐朝~||~宋朝

A. 余老师善用信息技术~||~余老师注重改革创新~||~余老师善于教学重构~||~余老师勤于教学反思

A. 主体~||~被监护人~||~公民~||~未成年人

A. 有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都可能阻碍战争~||~有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都必然阻碍战争~||~任何战争都可能不导致自然灾害，但有的自然灾害必然阻碍战争~||~任何战争都不可能导致自然灾害，但有的自然灾害可能阻碍战争

A. ~||~~||~~||~

A. 国务院教育行政部门~||~国务院~||~全国人民代表大会~||~全国人民代表大会常务委员会

A. 白居易~||~贾岛~||~欧阳修~||~袁枚

A. 作为一名光荣的人民教师，不该拿学生的“一针一线”，应该立刻拒绝那名学生~||~这是学生和学生家长的心意，也不是什么贵重的东西，可以收下~||~谢老师为学生付出了那么多，收他们一点东西也是应该的，没什么大不了~||~与学生家长沟通，说明情况，温柔而坚定地谢绝家长的礼物

A. “家长代理人”角色~||~“学生楷模”角色~||~“知识传播者”角色~||~“严格管理者”角色

A. 不合理，没有关注到学生的全面发展~||~合理，尊重了学生的个性发展~||~不合理，应该让学生在各个领域平均发展~||~合理，符合素质教育的要求

A. 可以将文本转化为表，但表不能转成文本~||~可以将表转化为文本，但文本不能转成表~||~文本和表不能互相转化~||~文本和表可以互相转化

A. 苏绣~||~顾绣~||~蜀绣~||~湘绣

A. 依法执教~||~教书育人~||~爱岗敬业~||~团结协作

A. 三两一~||~一两三~||~两三一~||~一三两

A. 契诃夫~||~欧·亨利~||~巴尔扎克~||~莫泊桑

A. 不合理，没有认真备课上课~||~不合理，没有尊重学生人格~||~合理，体现了学生的严格要求~||~合理，有助于维护教师权威

A. 本体性知识~||~条件性知识~||~实践性知识~||~文化知识

A. 能力~||~学识~||~态度~||~方法

A. 教育行政部门~||~乡政府~||~学校~||~公安机关