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1. 官渡之战和赤壁之战的相同点有()。 ①东汉末年的军阀割据混战 ②以少胜多的战役 ③都是以曹操胜利而结束
单选题A. ①③~||~①②③~||~①②~||~②③
2.平时嗓门大的小强在回答问题时声音小,老师批评说“声音那么小,难道你是女孩子么?”全班哄堂大笑,该老师做法()。
单选题A. 合理,有助于促进学生自主学习~||~合理,有助于鼓励学生反思~||~不合理,教育体现对学生的尊重~||~不合理,歧视学生的生理缺陷。
3. 迄今为止,福建省自然景观、文化遗址被列入《世界遗产名录》的是( )。
单选题A. 武夷山、三坊七巷~||~福建土楼、三坊七巷~||~三坊七巷、泰宁金湖~||~武夷山、福建土楼
4. “并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是()。
单选题A. 不上大学就不能成才~||~不上大学但也能成才~||~如果上大学,就能成才~||~并非如果不成才就是没上大学
5.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()。
单选题A. 为人师表~||~清正廉洁~||~爱岗敬业~||~团结协作
6.教师沈某因无正当理由拒不服从学校教学安排,被学校暂停授课并扣发当月绩效工资,学校的这种做法()。
单选题A. 不合法。侵犯了沈某从事教育教学的权利~||~不合法。侵犯了沈某获取工资报酬的权利~||~合法。学校有对教师实施奖励或者处分的权利~||~合法。学校有对教师进行教育行政处罚的权利。
7. 甲是乙的必要条件,丙是乙的充分条件但不是乙的必要条件,那么( )。
单选题A. 丙是甲的充分条件但不是甲的必要条件~||~丙既非甲的充分条件,又非甲的必要条件~||~丙是甲的必要条件但不是甲的充分条件~||~丙是甲的充分必要条件
8.马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是()。
单选题A. 教育的国际化趋势~||~素质教育~||~新课程改革~||~教育改革的实践
9.以下属于帛画的是()。
单选题A. 《松岩楼阁图》~||~《步辇图》~||~《人物御龙图》~||~《消夏图》
10.雕塑《大卫》的作者是( )。
单选题A. 达·芬奇~||~米开朗基罗~||~拉斐尔~||~鲁本斯
11.青年教师王老师想要提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课,王老师上课时,尽管教学设计,教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳,下列分析不恰当的是()。
单选题A. 王老师只注重了模仿,忽视了对自己的教学反思~||~王老师不重视专业学习,专业知识与技能不扎实~||~王老师一味模仿李老师,未形成自己的教学风格~||~王老师不重视班级学情,忽视了学生个体差异性
12.有人认为试图通过收费来治堵,不但是一种典型的“懒政思维”,还会加剧社会不公。但请设想一下,大城市机动车保有量动辄以几百万辆计,而常住人口数量却有两三千万。如果以此推论,对生活在大城市中却没有车的老百姓而言,无论是公务车还是私家车的存在,本就影响了他们正常的出行。因此,从解决公共交通拥堵的立场出发,提高私家车的使用成本与限制公务车的出行都具有现实的合理性。
单选题A. 支持~||~反对~||~中立~||~未表明
13.史上流传的“孟母三迁”故事,说明了影响青少年身心发展的主要因素是()
单选题A. 遗传~||~自然~||~环境~||~家庭
14.为了贯彻素质教育的观念,殷老师在班级中组织了绘画兴趣小组,规定每个同学都必须参加。殷老师的做法()。
单选题A. 正确,体现了面向全体学生的理念~||~错误,忽视了学生的个性差异~||~错误,忽视了培养学生的创新精神和实践能力~||~正确,体现了促进学生全面发展
15.1911年,物理学家卢瑟福完成了阿尔法粒子的散射实验,用阿尔法粒子轰击金箔。根据试验结果,他提出原子内部存在()
单选题A. 中子~||~质子~||~原子核~||~电子云
16.在Word文档的一个数据表格中,为了要对一列数据进行求和运算,在【表格】菜单中选择【公式】命令,通过【公式】对话框进行相应的设置,但首先应该()。
单选题A. 将光标插入该列数据下方的空白单元格~||~首先选定一个空白单元格(使其反白显示)~||~将光标插入该列数据最上一个单元格内~||~将光标插入表格中任意空白单元格内
17.理想和空想在本质上是有区别的,但都属于()。(西安市)
单选题A. 世界观~||~形象思维~||~想象~||~表象
18. 我国传统纪年法沿用干支纪年,首个为甲子。那么形容人的年纪“花甲”是多少岁?( )
单选题A. 70~||~50~||~60~||~40
19. 我国各民族都有自己的灿烂文化,民族舞蹈更是各有特色、精彩纷呈。下列选项中属于藏族舞蹈的是( )。
单选题A. 弦子舞~||~芦笙舞~||~扁担舞~||~孔雀舞
20.教育具有相对独立性。下列叙述不正确的是()
单选题A. 教育具有自身的继承关系~||~教育受其他社会意识形态的影响~||~教育具有历史性,在阶级社会表现为阶级性~||~教育与经济社会发展的不平衡性
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